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简述皮亚杰的心理发展观答案
试述皮亚杰的心理发展
阶段论。
答:
【
答案
】:
皮亚杰的发展观
突出地表现在他的阶段理论的要点上。(1)
心理发展
过程是一个内在结构连续的组织和再组织的过程,过程的进行是连续的,但由于各种发展因素的相互作用,儿童心理发展具有阶段性。(2)各阶段都有它独特的结构,标志着一定阶段的年龄特征。由于各种因素,如环境、教育、文化以及主体的动...
简述皮亚杰的心理发展观
答:
皮亚杰的心理发展观
如下:1、发展是主客体相互作用的结果 皮亚杰认为,儿童的心理发展是主客体相互作用的结果。儿童通过与外界环境的相互作用,不断获得新的经验和知识,从而促进自身的发展。这种相互作用包括同化和顺应两个过程。同化是指儿童将新的经验纳入到已有的认知结构中,使其更加丰富和完整。2、认知...
皮亚杰的心理发展观
认为心理起源于( )。单选
答:
【
答案】
:B
皮亚杰
认为,
心理
既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作.即动作是认识的源泉,是主客体相互作用的中介。
根据
皮亚杰的心理发展观
,一个5岁的儿童属于认知的( )。
答:
C项:具体运算阶段(7岁~11岁)在这一阶段,儿童形成初步的运算结构,思维可以逆转,能够进行逻辑推理和群集运算,但仍局限于具体事物,缺乏抽象性。儿童逐渐学会从他人的角度看问题,“去自我中心”得到
发展
,
皮亚杰
提出,在儿童思维发展的所有特征中最重要的是可逆性。与题干不符,排除。D项:形式运算...
简述皮亚杰的心理发展观
答:
1、儿童
心理发展
的阶段特征
皮亚杰
不仅认为主体的动作或运算在不断地演变成一定的认知结构,而且认为儿童的认知发展由于认知结构水平的不同而表现出明显的阶段特征:儿童心理发展有阶段性。阶段出现的先后次序是恒定不变的;一个阶段的结构是在前一个阶段的结构基础上形成的,形成的结果又为下一个阶段的...
试比较
皮亚杰
与维果斯基关于
心理发展
的基本观点,并结合儿童发展与教育...
答:
【
答案
】:(1)皮亚杰与维果斯基关于心理发展的基本观点 ①
皮亚杰的心理发展观
皮亚杰的心理发展理论主要集中在以下方面:第一,提出了一套完整的、富有辩证思想的关于儿童智力发展的理论;第二,描述了个体从出生到高中生智力发展的路线;第三,首次将数理逻辑作为刻画儿童逻辑思维发展的工具;第四,构造了...
根据
皮亚杰的心理发展观
,一个10岁的儿童属于认知的( )
答:
【
答案
】:C 根据儿童在发展过程所表现出来的特点,
皮亚杰
提出儿童的认知发展要经过感知运动阶段(0~2岁)、前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~12岁)、形式运算阶段(12~15岁)四个由低到高、顺序不变
的发展
阶段。
根据
皮亚杰的心理发展观
,一个5岁的儿童处于认知发展的()。
答:
【
答案
】:B
皮亚杰
关于发生认识论的研究,揭示了个体认知
发展
的一般规律,即个体认知按照感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11岁以上)的顺序发展。
试阐述并评析
皮亚杰
儿童
发展观
的主要观点。
答:
【
答案
】:25.(1)
皮亚杰
儿童
发展观
的主要观点有:①儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程。③遗传素质是儿童发展的必要条件,环境因素是儿童发展的重要条件。环境因素对儿童的作用.产生于儿童主体与环境的相互作用活动之中。③在遗传、环境和儿童主体活动这三者之间,唯有儿童的活动才是...
皮亚杰
认为,儿童认知
发展
的根本动力存在于( )
答:
【
答案
】:C
皮亚杰
对
心理发展
的基本问题的看法与行为主义心理学持相反的观点。他认为,儿童认知发展的根本动力存在于儿童自身,而不是外部环境。皮亚杰认为,儿童生下来就是环境的主动探究者,他们的这种主动探究构成了儿童发展的内在动力。在这种动力下,儿童通过对客体的操作活动与周围环境打交道,积极地...
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