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简述程序教育的基本原则
美国心理学家斯金纳
程序
教学理论
的基本原则
有哪些?
答:
一、积极反应原则
。就是要及时强化巩固学生的学习反应,使学生始终处于一种积极学习的状态,只有学生积极地接受教材,才能推动他参与进一步的学习活动,真正地掌握知识。二、
小步子原则
。即把教材分解为许多片段知识,编成一个逐渐增加难度的、有次序的序列,一步一步地呈现给学生,任何两个小步子之间的困难...
程序
教学
的基本
原理是什么?
答:
2、原则:积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率
。程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最大的当属行为主义心理学家F·斯金纳是美国著名的教育心理学家,然而他通过动物实验建立了操作行为主义的学习理论。并据此提...
程序
教学法是强调以什么为中心的教学模式
答:
程序教学法,在美国教育界影响深远。
这个教学法有几个基本原则:第一:小步子原则
小步子实际上就是我在“橡皮筋理论”里提到的循序渐进。第二:
积极反应原则 第三,即时强化原则
电子游戏在这方面做得很到位。孩子完成一个任务,立刻就会有相应的奖励,或者是一句赞美的话,或者是一个虚拟奖品,让孩子们...
程序
教学法
原则
答:
第一:小步子原则
小步子实际上就是我在“橡皮筋理论”里提到的循序渐进。通过循序渐进的学习,每个学习单位的内容都是孩子能够轻松掌握的,孩子的学习积极性就会很高,而且,得到表扬的机会也会增多。第二:
积极反应原则
我在前面提到了“听课”为何是低效的。这种低效,除了“鱼牛”的因素外,还有一个...
简述程序
教学思想的主要观点
答:
斯金纳程序教学的基本思想:小步呈现;积极呈现;及时反馈;自定步调;提高效果
。该思想是计算机辅助教学(CAI)技术的理论基础之一,为其发展提供了基本的原则和思路。程序教学思想简介:程序教学,是一种使用程序教材并以个人自学形式进行的教学。程序教学主要由教学机器的发明人普莱西首创,对程序教学贡献最...
教学理论有哪些种类,
基本
观点是什么
答:
程序
教学
的基本原则
是: ①逐步前进(Step-by-Step Progression); ②经常反馈(Constant Feedback); ③及时强化(Immediate Enforcement); ④个别对待(Individualized Approach)。 认知教学理论 认知心理学家批判行为主义是在研究“空洞的有机体”,在个体与环境的相互作用上,认为是个体作用于环境,而不是环境引起人的行为,...
简述
认识教学论
的基本
观点
答:
程序
教学
的基本原则
是:①逐步前进(Step-by-StepProgression);②经常反馈(ConstantFeedback);③及时强化(ImmediateEnforcement);④个别对待(IndividualizedApproach)。认知教学理论认知心理学家批判行为主义是在研究“空洞的有机体”,在个体与环境的相互作用上,认为是个体作用于环境,而不是环境引起人的行为,环境只是提供潜在...
简述
促进学生把握学科
基本
结构的教学
原则
答:
促进学生把握学科
基本
结构的教学
原则
如下:1、动机原则。教师如能善于促进并调节学生的探究活动,便可激发他们的内在动机,有效地达到预定的学习目标。2、结构原则。任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。至于究竟选用哪一种呈现方式为好,则要视学生的知识背景和课题性质而定。3、
程序
...
新行为主义
教育的
主要代表人物
答:
并且建立了自己的教育理论和教学模式——程序教学。遵循“操作性条件作用”和“积极强化”的思想,制定出程序教学的基本原则如小步子。
积极反应、
即时强化、自定步调、低错误率等。50年代程序教学在美国形成主流,60年代初波及到苏联、英国、日本、中国以及其他一些国家、被称之为“教育史上的第四次产业...
教学伦理性
原则的基本
要求
答:
创新性
原则
又叫创造性原则,是指
教育
研究要力求在理论上有所突破在实践操作中有所改进。创新并不意味着全盘否定,而应该是对传统教育研究方法的批继承,在继承与创的平衡中使教有在素中实现更新与发展。(三)公共性原则 公共性原则是指研究者在表达教育研究的研究
程序
、方法和成果时要明确、清楚的文化...
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