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简述综合实践活动课程的价值
综合实践活动课程的
性质
答:
综合性:综合实践活动课程是一门综合性较强的课程,
它融合了多学科、多领域的知识与技能,通过跨学科的学习和实践,培养学生综合素质
。实践性:
综合实践活动课程是一门注重实践的课程
,学生需要通过实际的操作和实践活动,发挥自己的创造性和实践能力,掌握实用的技能和方法。学生中心:综合实践活动课程是一...
简述
义务教育数学
课程
中设置“
综合
与
实践
”内容的必要性,并举例说明...
答:
(1)综合性:对任何主题的探究都必须体现个人、社会、自然的内在整合,体现科学、艺术、道德的内在整合
。(2)实践性:综合实践活动课程的展开往往以各种活动为载体,强调学生通过活动或亲身体验来进行学习,但不是为“活动”而“活动”。(3)开放性:综合实践活动课程面向学生整个的生活世界,其内容与学生个...
简述综合实践活动的
性质与特点。
答:
综合实践活动面向每一个学生的个性发展,尊重每一个学生发展的特殊需要,其课程目标具有开放性
。综合实践活动面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。综合实践活动关注学生在活动过程中所产生的丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,其评价标准具有多元性,因而其活动过...
简述综合实践活动课
及其内容。
答:
①研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习
活动
。研究性学习强调学生通过
实践
,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展
综合
运用知识的能力。②社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学...
简述
小学
综合实践活动
开展的基本步骤。
答:
【答案】:
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态
。这是一种以学生经验和生活为核心的实践性课程,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展的价值。 综合实践活动开展的基本步骤为:1.制订活动方案。活动方案是开展活动的必要前提,是...
简述
小学
综合实践活动课程
理念与传统学科课程理念的区别?
答:
1、性质不同 。综合实践活动课程是经验性、体验性课程,学科课程是传承性课程。2、内容来源不同 。
综合实践活动课的
内容来源于学生生活,学科课程的内容来源于书本。3、目标不同 。综合实践活动课程是面对“学生生活经验”发展学生的创新精神和实践能力,学科课程是面对“书本”掌握知识和方法。
教育综合知识
简述综合实践活动的
基本理念
答:
4.
课程
评价主张多元评价和综合考察本课程要求突出评价对学生的发展
价值
,充分肯定学生活动方式和问题解决策略的多样性,鼓励学生自我评价与同伴间的合作交流和经验分享。提倡多采用质性评价方式,避免将评价简化为分数或等级。要将学生在
综合实践活动
中的各种表现和活动成果作为分析考察课程实施状况与学生发展状况...
简述综合实践活动课程的
基本特征。
答:
(2)实践性。
综合实践活动
以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各种活动中去,在活动中发现问题、解决问题、体验生活、感受生活,发展实践能力和创新能力。(3)开放性。综合实践活动超越了封闭的学科知识体系和单一课堂教学的时空限制,面向学生的整个生活世界,其
课程
目标、活动内容、...
教育综合知识
简述综合实践活动的课程
性质
答:
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置,是基础教育课程体系的重要组成部分。该课程由地方统筹管理和指导,具体内容以学校开发为主,自小学一年级至高中三年级全面实施。学校和教师要根据
综合实践活动课程的
目标,并基于学生发展的实际需求,设计活动主题和具体内容,并...
简述综合实践活动课程的
基本特征。
答:
(1)
综合
性。体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。(2)
实践
性、
活动
性。以活动为主要形式,强调亲身经历,要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题,发展实践能力和创新能力。(3)开放性。
课程的
时空是开放的,同时不是单一的学习方式,学生必须从观察...
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简述综合实践活动的内容
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