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综合课程和分科课程的优缺点
分科课程和综合课程的优缺点
是什么?
答:
分科课程和综合课程的优缺点如下:
1、分科课程优点:有助于突出教学的逻辑性和连续性,它是学生简建有效地获取学科系统知识的重要途径
。有助于体现教学的专业性、学术性和结构性,从而有效地促进学科尖瑞人才的培养和国家科技的发展。有助于组织教学与评价,便于提高教学效率。教师易于组织教学和进行评价活动...
综合课程
比
分科课程
优越,是否正确?
答:
综合课程的缺点主要有两点:一是教科书的编写较为困难
,只专不博的教师很难胜任综合课程的教学,教学具有一定的难度;二是难以向学生提供系统完整的专业理论知识,不利于高级专业化人才的培养。分科课程与综合课程各有优缺点,因此,不能说综合课程比分科课程优越。
分科课程与综合课程的
特点
答:
缺陷:第一,导致学科数量的无限膨胀
。第二,限制了学生的视野,束缚了学生的思维广度。第三,忽视学生的兴趣和需要。第四,重视书本知识的传授,课程与生活实际和社会实践分离,不利于学生的全面发展。综合课程:定义:即统整课程,是指把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态。
分科课程与综合课程
相比,其优点是( )。
答:
分科课程是从某一学科领域选择知识,并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。
分科课程的优点是有利于深化学生对某一领域的理解
,培养学生的专业素养;其缺点是不利于培养学生综合的知识素养,同时造成学习任务繁重。A、B、D三项均是综合课程的优点。
综合课程和分科课程的
区别综合课程
答:
1、综合课程指是综合几个有关联的学科,使之成为跨越更广泛的共同领域的课程
。2、比如,把物理、地理、地理等几个学科合并为理科。3、综合课程可以根据综合课程的综合程度及其发展轨迹,可分为四种课程:相关课程(Correlated Curriculum)、融合课程(Fused Curriculum)、广域课程(Broad Curriculum)以及核心...
分析
分科课程
、活动课程、
综合课程的
特点,以及我国基础教育课程的现状...
答:
目前,我国新课改中也开始了对活动课程的探索。但是活动课程夸大了儿童个人的经验,忽视了知识本身的逻辑顺序,影响了系统的知识学习,导致教育质量低下。 (3)
综合课程的
特点。 综合课程,即统整课程,是指突破了
学科
界限,体现某类知识体系之间内在联系的课程。综合课程体现了这样一种课程取向:它有意识地...
分科课程和综合课程的
联系和区别
答:
它是学校课程的基本形式。
学科课程的
优点是比较强调每一学科的逻辑组织,
缺点
在于较少考虑学科之间的相互联系。按照课程内容的组织方式来划分,课程可以分为分科
课程和综合课程
。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系。以
分科教学的
形式向学生传授知识的课程,如语文课、数学课。综合...
分科课程与综合课程的
特点是什么?
答:
第一,在课程目标上,强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合,摒弃了以往分科课程片面强调知识与技能的倾向,从而使
分科课程的
目标也实现了由知识本位向学生发展本位的转向。这是课程目标和教育价值观的重大改变。第二,在课程内容的选择和组织上,注重体现基础性、实用性和
综合
性。
课程结构中
分科课程和综合课程有什么
区别
答:
应该承认现行的
分科课程
这些
缺点
是比较突出的。为此,本次课程改革在改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的前提下,根据新
课程的
理念,对分科课程本身进行了改革,使分科课程得以改善。新课程中的分科课程具有以下特点。第一,在课程目标上,强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个...
分科课程和综合课程
设置方案的理由
答:
分科课程的
有点是比较明显的,有利于深化学生对某一领域的理解,培养学生的专业素养,但
缺点
也不可忽视,分科课程不利于培养学生综合的知识素养,同时造成学习任务繁重。2、
综合课程
综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。根据综合课程的综合程度,可以分为以下...
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