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美与审美
美学
是
审美
意识。()
答:
美学
是
审美
意识。这个说法错误。从专业的角度来讲,美学实则是哲学的分支学科,是研究人与世界审美关系的一门二级学科。美学的概念最早是由德国哲学家鲍姆加登在1750年提出来的,他认为应该在哲学体系里给美学留一个位置去研究人类的审美活动。审美活动的完成通常需要审美主体——人,以及审美客体——物,...
美与
漂亮属于同一
审美
范畴吗
答:
不属于。
美和
漂亮都可以形容美好的事物,但是漂亮单单指的是外表,是一种感官上的形容,但是美的范畴非常广,是一种艺术,是从人对现实的
审美
关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识,美感经验,以及美的创造、发展及其规律的科学。所以
美与
漂亮不属于同一审美范畴。
文艺
美学
基本理论·
审美
对象
答:
所以
审美
对象的丰富多样性,决定于人类社会实践本身的多样性,人所改造的感性具体的现实存在形式的多样性,人的本质力量的丰富多样性。审美对象的丰富多样的形态,多方面地展开和体现美的本质,诉诸人的审美意识,激发人们进一步按美的规律创造
美和
生活。审美对象可以根据不同的标准,做多种多样的分类。根据...
审美
是人们对
美和
美的事物的什么
答:
思考、认识、欣赏、感动、评价。
审美
是构成人对现实的审美关系,满足人的精神需要的实践、心理活动。是理智与直觉、认识与创造、功利性与非功利性的统一。
美与美学
有何关系?
答:
审美是一种精神需要,它是人的主观状态,是对美的事物的期望和追求。如果一个人没有审美的欲求,也就无所谓去欣赏美,感受美,再美的对象也就难以将之储存到头脑中去了。美学与生活的关系。
美与美学
是需要通过人对自然环境的反映来存在的,所以生活是美学的基础,不去考虑生活那么美学也没有独立存在...
美是什么?
答:
根据马克思主义事物的本质可以表现为不同层次的理论,本文认为,美的本质主要可以表述为:一、从本质论讲,美是主观的,即美是人的社会意识;二、从根源论讲,美是客观的,即美源自于一种客观存在的
审美
价值,这种审美价值即客体与主体的统一;三、从中介论讲,美是客观与主观的统一,即客观对象的审美价值符合人作为审美主体...
广义的
审美
形态包括
答:
2、艺术美 所谓艺术美指艺术作品的美。是人类审美的主要对象。是艺术家对生活的审美感情
和审美
理想与生活美丑特性在优美艺术形象中的结合。艺术
美和
艺术不是同一概念。艺术是和哲学、宗教、伦理等相并列的社会意识形态。艺术美是对艺术品审美属性的概括。艺术美的种类繁多,存在于一切种类、样式的艺术作品中...
为什么说美育有助于培育学生的
审美
能力?
答:
法国雕塑大师罗丹说过:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”的确如此,只要我们睁开眼睛,印入我们眼帘的有千姿百态的自然美、形形色色的生活
美与
斑驳陆离的艺术美。可是这并不是所有的人都能发现它。如何才能善于发现美呢?这就要具备一定的
审美
能力。审美能力是指在审美...
从真与美的角度,谈谈你的
审美
观
答:
审美对象是不以审美主体的意志为转移的。然而客观存在的美之所以能够被欣赏,这
与审美
主体的主观条件也有密切关系。审美主体如果感觉器官不健全不能感受审美对象,那就根本谈不上审美欣赏,既使欣赏者的审美器官健全但缺少欣赏能力,也仍然难以构成欣赏关系,发现不了审美对象客观存在的美。正如马克思所说:“...
对
审美
的定义?
答:
一般
审美
是对现实美的观照,现实中的客观事物或现象,原不是作为人们的实践对象
和
认识对象而存在的。在社会实践中,它们与人首先形成了意志实践关系和理智认识关系。在这个基础上,当社会发展到人们不以直接的功利态度、实用态度对待客体对象时,才出现了比较成熟、纯粹的审美关系。而艺术美则不同于现实美,...
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