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翠鸟教学设计及反思
语文版二语文版三年级下册《
翠鸟
》课文及
教学设计
答:
【
教学设计
二】 教学目标 1.了解
翠鸟
的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 2、认真朗读课文,读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的,读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。 3、认...
怎样对《
翠鸟
》的
教学
目标进行叙写
答:
《
翠鸟
》是六年制小学课本第五册第六课,全文共5段,主要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写,反映了作者喜爱翠鸟的情感。下面一起来看看《翠鸟》的最新
教学设计
,希望对大家有所帮助!教学目标 1.了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。...
《
翠鸟
》这篇短文中,哪些地方可以看出作者很喜欢翠鸟?
答:
恰当地运用了多种媒体辅助教学,利用图画投影展现静态的
翠鸟
,VCD及电脑动画体现动态的翠鸟。鲜明的画面,动听的音响,迅速将学生带入教学情境中去,同时又利用文字投影出示重点句段,从而使感性认识与理性认识迅速结合。使得作者按顺序抓特点来描写翠鸟的教学重难点得以突破。 在该课的
教学设计
中,不仅注重教给学生抓住重点词...
作者是按什么样的顺序描写
翠鸟
的外形
答:
作者是按爪子、羽毛、眼睛、嘴,这样的顺序描写
翠鸟
的外形。作者对翠鸟的外形和活动特点做了非常细致的观察,形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分...
三年级
翠鸟
课文
答:
三年级
翠鸟
课文 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面...
会搭船的鸟
教学设计
答:
认识
翠鸟
,感受大自然的美丽神奇,教师引导与学生自主学习相结合,展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。下面是我收集整理的会搭船的鸟
教学设计
,欢迎阅读参考!教材分析 文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性...
翠鸟
捕鱼拟人句
答:
1、
翠鸟
停在河边的小树枝上,得意地望着水面。2、翠鸟伸腿蹬开苇秆,叼起小鱼,心满意足地往远处飞走了。3、翠鸟发现水中的小鱼,兴奋地就飞了过去。4、翠鸟睁着锐利的眼睛侦查着周围的一切活动。5、翠鸟扭动身体,放声歌唱,那样子真惹人喜欢。6、翠鸟惊喜地发现水中的小鱼,就迫不及待地飞了过去...
《搭船的鸟》
教学设计
答:
重点讲解
翠鸟
外貌部分,指导朗读,从结构到表现手法、修辞手法一一讲解。在小练笔之前,渗透学法,搭梯子,让学生做到有法可循,提高写作质量。最后通过解“搭”体会人与动物相互信任的关系,明白人与自然和谐相处的美好情感。
教学
目标:1、正确、流利的朗读课文。2、观察翠鸟的外形,学会外貌描写的一些方法...
基于核心素养的备课技能
答:
新理念下的备课,实际上是以学习者为中心,围绕着学习者在学习过程中遇到的学习问题而展开的
教学设计
。目的在于帮助学生更好的学习,是为学习服务,为此,教学设计要体现学生学习的自主性,这是核心问题;教学设计要体现情感性,注重育人功能;教学设计要让学生有多种机会应用所学知识,并广泛挖掘和运用各种教学资源。 一、研...
《搭船的鸟》
答:
写作角度不同,教学策略亦应有所区别,教学第二自然段要通过对
翠鸟
图像的观察,让学生从直观上感受其色彩之美,并试着用自己的语言加以描述,再通过与原文对照发现文本描写之精妙;第四自然段教学可将微视频引入课堂。结合文本体会翠鸟捕鱼动作的迅速,初步学习作者描写连续动作的方法。
教学设计
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