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育的内涵
育什么意思
答:
育的意思是指培养、教育、抚育等含义
。详细解释如下:1. 培养的含义 在生物和农业领域,
“育”常常与生长、发育联系在一起
。例如,“育种”指的是通过技术手段培育新的植物品种,这一过程涉及到对种子的精心照料和科学的选择。在这个语境中,“育”就是培养的含义。2. 教育的含义 在教育和心理学领域...
五
育的内涵
及意义具体如何?
答:
五育的内涵及意义具体如下:五育的内涵是德育、智育、体育、美育、劳动教育
。五育的意义是:进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件。在全面发展教育中居于基础地位。促进学生全面发展的不可缺少的条件。能够促进学生良好道德品质的形成。有利于完成升学和就业的双重任务,适应社会主义现代化建设的需...
教
育的内涵
是什么
答:
综上所述,
教育的内涵涵盖了知识传授、能力培养、人文关怀、道德塑造、终身学习和全面发展等方面
。这些方面相互关联、相互促进,共同构成了教育的完整体系。教育的最终目标是培养具备综合素质、能够适应社会发展变化的人才。
教
育的内涵
及其产生与发展
答:
教育概念的内涵:教 和 育 两个字最早出现在甲骨文中
、孟子最早将 “教” 与 “育”连用一起(得天下英才教育之,三乐也)。荀子曰 ;以善先人者谓之教《学记》中指出 ;教也者,长其善而救其失者也。许慎在,《说文解字》中说;教,上所施,下所效也。育,养子使作善也 。教育的产生与...
什么叫教育
答:
教中带育,育中含教,教与育结合才能称之为教育。教育有广义与狭义之分,
广义的教育泛指一切有目的影响人的身心发展和社会功能的实践活动
,以及
对人类各民族历史、文明的传承与发展
。狭义的教育是指专门的有组织机构的教育,根据背景社会的现实和未来的需要,遵循年轻人身心发展规律,有目的、有计划、有...
怎样理解德
育的内涵
?
答:
德育,即思想品德教育,是教育者根据一定的社会要求和受教育者身心发展规律,有目的、有计划、有组织地在受教育者身上培养所期望的政治素质、思想素质、道德素质、法律素质,促使他们成为合格的社会成员的过程。德
育的内涵
分为广义和狭义两种。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德...
教育概念
的内涵
和外延
答:
教育是指一种有意识的社会活动,通过教师和学生之间的相互作用,传授知识、培养技能、塑造价值观念,以促进个体全面发展和社会进步。教
育的内涵
包括教育的目的、过程、方法和效果,而外延则涵盖了教育所覆盖的范围和对象。教育的内涵体现在其目标和任务上。教育的目的是培养人的智力、品德、能力和创造力,...
美
育的内涵
答:
美
育的内涵
:美育又称美感教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分,即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美育,即审美教育,是一种传授审美观念与审美经验的教育形式,以丰富的直观性使心灵在感受形式、领悟意义和体察价值...
德
育的内涵
是什么?
答:
具体指德育对社会政治、经济、文化以及生态环境等方面发生影响的政治功能、经济功能、文化功能、生态功能等。德育社会性功能实现的间接性,社会性功能的实现首要的中介环节就在于学校德育通过系统本身的影响、塑造好德育对象的品德或道德人格,而文化功能又是学校德 育功能中的中介,学校德
育的
核心功能在于...
教师的教
育内涵
是什么?
答:
教育是教书育人的简称,其主要
内涵
有两个方面,一个是教,一个是
育
。先说第一个方面,教书。教书主要是教授学生知识、技能,主要指的是知识的复制、再加工和传递。但我们不能简单地把老师理解为知识技能的搬运工。因为即便是传递,也需要融入教育者本身对知识技能的理解,需要教育者本身具备一定的教学...
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