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背影课文
《
背影
》
课文
原文是什么?
答:
《
背影
》
课文
原文是什么 1、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪。父亲说:“事已如此,不必难过,好...
背影
是哪篇
课文
里的?
答:
背影
是人教版八年级上册
课文
,《背影》是现代作家朱自清(1898-1948)于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。作者当时20岁,在北大哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲...
朱自清的
背影
原文(我们都被朱自清骗了)
答:
读书的时候,印象比较深刻的
课文
,便是民国时期著名散文家朱自清的《
背影
》。课堂上老师对这段文字进行了很细致的分析和讲解。“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”每每念起来,都被朱自清父亲蹒跚着背影,翻过月台买橘子的样子所感动得一塌糊涂。有几句甚至能一字不差地背下来。
八年级第一单元《
背影
》
课文
答:
⑴怀念父亲,惦记
背影
;第一次是开篇点题“背影”,有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 ⑵望父买橘,刻画背影;第二次是在车站送别的场面中,父亲胖胖的身躯,步履艰难,蹒跚的走过铁道为儿子买橘子,使儿子感动得热泪盈眶。 ⑶父子分手,惜别背影;第三次是父亲和儿子告别后,儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝,离情别绪...
朱自清
背影
解读
答:
人教版的语文书中,编者将《
背影
》分入主题为“爱”的单元中,
课文
导读中也点明这是一篇写父爱的文章。其实这里的爱,不仅有父爱,也有子爱。 首先是父爱。一提到《背影》,想必许多人的脑海中都会浮现那个矮矮胖胖的艰难地爬月台的中年男子的身影。朱自清先生对细节的描写甚是入微,以至于这个象征父亲的背影已深深地住...
背影
是几年级的
课文
答:
背影
是人教版八年级上册
课文
,《背影》是现代作家朱自清(1898-1948)于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的,是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字,把...
《
背影
》
课文
的主要内容是什么?
视频时间 03:37
朱自清
背影
是几年级的
课文
答:
这位作者的《
背影
》是八年级的
课文
。朱自清的《背影》是八年级上册的课文。文章追忆作者离开南京去北京大学,父亲送自己到浦口火车站的情形,作者印象最深刻的是父亲替自己买橘子时在月台爬上攀下时的背影。全文把父亲对儿子的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲对儿子的关怀和爱护...
《
背影
》这篇
课文
主要写了什么内容?
答:
《
背影
》是现代作家朱自清于1925年所写的一篇回忆性散文。作者用朴素的文字,把父亲对儿女的爱,表达得深刻细腻,真挚感动,从平凡的事件中,呈现出父亲的关怀和爱护。这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意,在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现了四次,每次的情况有所不同,而...
《
背影
》这篇
课文
的结构是怎样的?
答:
《
背影
》这篇著名的纪实散文,多少年来一直被选作语文教材,哺育了几代人。它之所以能经久不衰、深深的打动读者,在于它充满了亲子之爱,这是个永恒的主题,又是中华民族的传统。其次,这篇散文构思的角度不同一般,语言文字平平实实,字里行间渗透着一种深切怀念之情,因而十分感人。
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