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自然教育理论谁提出的
“
自然教育
”的
提出
者是( )。
答:
【答案】:A
A【解析】卢梭提出自然教育理论
,其主要观点是:教育要服从自然的永恒法则,听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目标是自然人。
秉承
自然
主义
教育
理念的著名教育家是( )。
答:
卢梭是法国十八世纪著名教育家
,在其著作《爱弥儿》中,卢梭提出自然教育的最终培养目标是“自然人”。他提倡自然主义教育思想,认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。一方面,他认为善良的人性存在于纯洁的自然状态中。另一方面,卢梭还从儿童所受的多方面的影响来论证教育必须“回归自然”。卢梭...
卢梭
教育
思想得核心是什么?
答:
卢梭崇尚自然
,主张 “回归自然”,他提 出了自然教育理论。 自然教育思想是卢梭教育理论的根本思想,其影响深远。 一、 卢梭的自然教育理论概论 《爱弥儿》全书共五卷,卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。 在第一卷中,着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童自然发展。
【
卢梭
-
自然
主义
教育理论
】
答:
18世纪启蒙运动的卢梭提出自然主义教育理论
,高度尊重儿童天性。📍他的自然主义教育理论核心是回归自然,他认为教育要顺应自然天性发挥自由自动性 ①消极教育:这里的消极是指成人不干涉孩子,体现了儿童的主体性 ②自然后果法:让儿童体验到选择的后果,用直接经验取代说教 我想起在教学时有的孩子不...
试析
卢梭自然
主义
教育理论的
意义和局限性。
答:
【答案】:卢梭是18世纪法国启蒙运动中最激进的思想家
,自然教育思想是他教育理论的集中体现。卢梭自然教育思想的主要特征是反对封建社会对人性的压制,强调教育要以人的自然发展为中心。自然教育的体系主要包括:(1)卢梭自然教育思想的意义 ①卢梭主张教育应遵循人的自然本性,使人得到自由的发展,人为的...
教育自然
主义代表人物
答:
自然主义教育是指近代西方资产阶级的教育理论和教育思潮,主张遵循儿童的自然发展顺序进行教育。代表人物:夸美纽斯、
卢梭
、第斯多惠和福禄培尔等。夸美纽斯第一个提出遵循自然的教育原则,他理解的自然是自然界。卢梭进一步提倡自然教育,他要求教育应当遵循的自然是儿童的自然,即儿童身心发展的顺序。裴斯泰...
自然教育论
是
谁提出来的
答:
自然教育论是
卢梭
提出来的。主张自然教育论的著名近代教育家是卢梭。卢梭(1712——1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭,是18世纪法国大革命的思想先驱。自然教育论的介绍如下:这一理论强调了人类与自然的紧密联系,主张通过观察、实践和体验来培养儿童...
卢梭的“
自然教育
”有何意义?
答:
卢梭的
“自然教育”理论,具有解放思想,打破死气沉沉的教育局面的进步意义,有利于充分发挥儿童的主动性和培养独立活动的能力。但是卢梭过分地强调儿童的自由活动,忽视教师正面的指导作用,这是不可取的。
自然教育理论
是
谁提出的
?
答:
美国圣路易市教育局长威廉·哈里斯。
自然教育
,是让体验者在生态自然体系下,在劳动中接受教育;是解决如何按照天性培养体验者,如何培养体验者释放潜在能量,培养如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时,树立正确的人生观、价值观,均衡发展的完整方案;是解决教育过程中的所有个性化问题,培养面向一生的...
卢梭提出
了
自然教育理论
答:
因此适当地让他们到大自然中去捕获他们所缺乏的知识是非常必要的,让他们回归自然,在活动中学习,适应了孩子的天性及身心特点,也使他们收获良多,便于他们理解知识并把知识应用于生活实践。为以后的教育打下了坚实的基础。
卢梭
的自然教育思想虽然存在着一定的小资产阶级性和社会局限性,但其教育理论还是有...
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