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苏州园林全篇
《
苏州园林
》课文原文
答:
苏州园林
课文原文 苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此,谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的...
《
苏州园林
》
全篇
是按照什么顺序进行说明的?
答:
逻辑顺序写的。第1段为一段:总写
苏州园林
给我的影象;第2到9为一段:分写苏州园林的堇色;第10为一段:总写苏州园林的景色很多。作者从游览者的角度,概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点,进而从多方面进行说明。这篇课文像是一把钥匙,打开了苏州园林之美的奥秘之门。
苏州园林
课文知识点归纳苏州园林课文讲解?
答:
2段:可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览 者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。3段:
苏州园林
可绝不讲究对称,好像故意避免似的。4段:苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼,大多引用活水。池沼...
苏州园林
两日游苏州园林两日游
答:
第一部分(1):
全篇
:揭示文章的写作意图,让大家从艺术的角度去欣赏
苏州园林
,突出苏州园林在园林艺术中的地位。标本准确表达了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。第二部分(2-9):把握苏州园林图片的共性特征,从不同角度进行介绍。这里还有三个级别:1.一楼(2):总结苏州园林有什么共同点:画面之美。苏州园林的总体...
苏州园林
的结构每段的大意
答:
前后提挈。图画美这一对客观事物的认识作为线索贯穿
全篇
。每段大意:1、对
苏州园林
的总印象;2、介绍苏州园林的共同特征 ;3、苏州园林建筑的布局;4、假山和沼池的艺术;5、花草树木的映衬;6、近景和远景的层次;7、介绍细小角落的图画美;8、门窗的设计和雕镂;9、室内的色彩装饰;10、结束语。
八年级必修
苏州园林
教案
答:
下面是我精心整理的八年级必修
苏州园林
教案,希望能够帮助到大家。 八年级必修苏州园林教案 篇1 通过学习《苏州园林》,了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。 教学目标: 1、领略苏州园林的画意美,激发学生爱美爱国。 2、了解作者的思路,把握文章总说和分说的结构层次。 3、学习本文多样性的语言。 教学...
《
苏州园林
》文中划分结构层次,理清全文思路,概括每段大意。
答:
课文从游览者的角度来概括
苏州园林
的特点,这就是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面,再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。3、...
七年级语文下册《
苏州园林
》教案设计
答:
一、体会作者抓住了
苏州园林
的哪个特征,又是怎样突出这个特征的。二、学习本文严谨的结构层次。三、学习本文准确、简洁、生动的语言。四、熟悉说明方法,学习用比较的方法说明事物的特征。教学难点:一、引导学生理解作者写作意图,进而体会作者写作思路,理解文章结构。二、在把握
全篇
结构的基础上,通过练习...
【语文题】
苏州园林
课文的全解?
答:
”一句话,说明
苏州园林
这个群体的特征,也是全文总说。“图画”两字,贯穿
全篇
,从图画始,到图画终,是介绍苏州园林的线索。]为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,[“一切都要为构成完美的图画...
《
苏州园林
》贯穿全文的线索是什么
答:
文段中有一个词贯穿
全篇
,成为介绍
苏州园林
的线索,这个词是[ 图画]本文说明对象的特征是:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”。
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