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苏教版认识三角形教学设计
小学四年级下册
苏教版认识三角形
第一课时怎样
设计
答:
1、下面请大家拿出刚才画的
三角形
,找一个顶点向对边作垂线。(教师巡视)2、示范从三角形一顶点向它的对边作垂线。3、我们来给这条垂线取个名字。板书:从三角形的一个顶点道它的对边作一条垂线,顶点和垂线之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。4、在刚才的三角形中,你还能画出其...
“认识三角形的高”
教学设计
与反思|
认识三角形教案
答:
生活中,学生对
三角形
物体的高已有了一些具体的
认识
,如何把这些具体的认识提升为抽象的数学知识应是本课
教学
中的一个关键。由于忽略了这种联系,上面的教学使学生对三角形的高的认识更多地停留在机械记忆的层面上,缺少一种有意义的理解。基于这样的认识,笔者对教学过程进行了二度
设计
,并进行了第二次...
苏教版
数学四下
认识
长方形与
三角形
,要掌握哪些
答:
一、知识技能目标 (1)掌握有关的计算方法和运算顺序,发现并初步理解一些简单的运算规律;初步认识自然数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 (2)经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程,
认识三角形
、平行四边形和梯形及其特征,了解图形的对称和图形位置关系的简 单变换;了解...
苏教版
四年级下册数学公开课选哪个知识
答:
1、《搭配的规律》这堂课是从常见的生活现象中找隐含的规律,发现这个规律并不难,关键是让学生知道这些现实生活的现象要用数学的眼光去观察,适合当四年级下册数学公开课。2、《
认识三角形
》,讲的是通过动手操作和观察比较,学生认识三角形,知道三角形的特征,适合当
苏教版
四年级下册数学公开课讲。
苏教版
一年级数学课程
教案
答:
苏教版
一年级数学课程
教案
1
教学
目标: 1、知识目标:通过观察、操作等活动,初步
认识
并辨认长方形、正方形、平行四边形、
三角形
和圆,体会“面”在“体”上。 2、能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。 3、情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴...
苏教版
数学四年级上第九单元
教学
目的要求教学重难点
答:
1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。3、
认识三角形
的...
苏教版
七下数学
认识三角形
:高,角平分线,中线的详解!怎么判断那种线的说...
答:
三角形
的高:在三角形中,从一个顶点向它的对边所在的直线画垂线,顶点到垂足之间的线段。三角形的角平分线:从一个角的顶点引出一条射线,把这个角分成两个相等的角,那么这条射线叫做这个角的角平分线。三角形顶点到其内角的角平分线交对边的点连的一条线段,叫三角形的角平分线。三角形的中线:...
一年级下册
苏教版
数学
教案
答:
一年级下册
苏教版
数学
教案
1 一、
认识
图形(二) 单元学情分析 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上
教学
的,通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了,这里主要是通过一些操作活动,让学生初步体会长方形、正方形、
三角形
、圆的一些特征,并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与...
苏教版
初一
认识三角形
(边)解题格式
答:
解:由题意得等腰
三角形
两腰相等,即底边与腰的比为3:2:2 底边为 14*(3/7)=6 腰为 14*(4/7)=4 所以边长为6 4 4 但如果是直角三角形的话,则这题目不成立,因为 2(4^2)=32 6^2=36
小学数学
教案
《
认识
角》
教学设计
答:
篇一: 《
认识
角》
教学设计
教材简析: “认识角”是国标本
苏教版
数学二年级(下册)第七单元第64-66页的内容。本课是第1课时,主要认识角的形状,教学角的各部分名称,感悟角是有大小的,体会角的大小与两边叉开的程度有关。 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的 方法 做出角。
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