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英语情景交际对话常用
小学五年级
英语
上学期期末测试卷
答:
六、
情景交际
(10)( ) 1、假期里你的外国朋友来中国看望你,你对他们表示欢迎,你应说:A. Welcome to China B. Where are you from?( ) 2、当你的朋友对你的帮助表示感谢是,你应回答:A. You’re welcome. B. Can I help you?( ) 3、你想问去公园的路,你首先应礼貌地说:A. ...
学习高手教材知识详解:
英语
目录
答:
学习
英语
教材知识详解如下:Module 1: Hobbies 明确目标,有的放矢精研文本,打牢基础详解语法,掌握规律
情景交际
,实践交流写作训练,技巧应用迁移应用,反馈检测Module 2: Friendship 同样,明确目标深入文本,基础加固语法解析,规律理解情境
对话
,互动交流写作提升,技巧运用迁移学习,反馈检验以此类推,每个...
六年级下册
英语
选择题及答案!
答:
五、
情景交际
:5分 1. 你想约你的朋友周末去滑冰,你可以说:( )A.Let's go fishing this weekend. B.Let's go hiking this weekend.C.Let's go ice-skating this weekend.2. 当别人跟你说:May I borrow your dictionary?你回答说:( )A.OK,here you are. B....
求一篇
英语
文章,要有10个介词,
常用
的。急急急急急急!!!
答:
介词我都用括号标注了:My cousin is coming (to) visit me (on) January the first (at) two o'clock. We haven't seen each other (for) five years already. (Since) he left China for school, I was (under) tremendous pressure for the reason that I lived (in) my uncle's, ...
一年级的小学
英语
课件
答:
3.
情景交际
策略:通过情景的创设,在师生
对话
的示范和key points 的引导和帮助下,开展同位俩俩交际的活动; 4.整合策略:充分发挥多媒体网络的优势,为学生提供拓展听读的机会,通过拓展听读dialogue& story,丰富学生的语言积累,培养学生自主学习的能力。为了尊重学生的个性差异,选择了不同难度的2个故事,而且这些故事都是...
如何提高初中学生的
英语情景交际
能力
答:
1.大声朗读
对话
和文章,还有各种句型和口语中
常用
的句子,并背诵文章及演讲 2.练习口语要大胆说出来 3.只会学
英语
,而不能尽快地去用,那就永远也学不好英语。4.在国内学英语缺乏环境,看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法
学
英语
答案八年级下册23期
答:
C. Jane's bus is broken ( 坏的 ) on the way. D. Miss Green may not believe ( 相信 ) Jane. Ⅸ .
情景交际
A )请从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏中各句的最佳应答语。 Ⅰ ( )71. Mary, where is your bedroom? ( )72. Don't play on the street. ( )73. Are there any shoes under the desk...
高一
英语
都学什么语法?麻烦将必修1234语法都详细清楚列一下,(人教版的...
答:
高一1 直接引语间接引语 现在进行表将来 定语从句 2 非限制性定语从句 一般现在时表将来 现在进行时的被动语态的构成和用法 3情态动词 名词性从句 (宾从 表从 同位语从)4主谓一致 -ing做主语和宾语 -ing做表语 定语和宾补 -ing做定语和状语 构词法 ...
六年级上册
英语
期末测试卷及答案
答:
Ⅹ、
情景交际
,补全
对话
。选择正确的句子,将序号填在横线上。 A. Is China in the UN? B. Haven’t you got buildings like this in China? C. What’s that? D. Do you want to go inside the UN building? E. It’s very big and very tall. Simon: Do you want to visit the UN building?
小学
英语
二年级上学期说课稿示例【三篇】
答:
(1)学生看着书听一遍录音,初步了解
对话
内容。 (2)教师领读或朗读一遍,同时板书本课新学单词。 (3)教师指出每个新学单词重点字母及字母组合的发音。 (4)创设情景,攻克语言难点。 (5)学生可再听一遍录音,此次需合着书进行。 (6)分角色表演对话。 3.
情景交际
阶段。 (1)教师可按照上面教法中讲到的交际方式和学...
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