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萝卜谣教案
萝卜谣
中班音乐
教案
答:
萝卜谣
中班音乐
教案
1 设计意图:从小班刚升到中班的幼儿,对节奏感方面比较弱,设计这个活动《萝卜谣》,让幼儿通过看老师表演动作和自由创编节奏词,充分给了幼儿自由表现音乐的机会,这首节奏儿歌简单、明快,在音乐活动中通过拍打、敲击身体的各个部位来培养幼儿的'节奏感,从而有兴趣地创造性地来表现...
《
萝卜谣
》幼儿园音乐
教案
答:
《
萝卜谣
》幼儿园音乐
教案
1 活动设计意图: 《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强,而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词,充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快,在音乐活动中通过拍打,敲击身体的各个部位以及自...
中班
萝卜谣
音乐
教案
答:
故事:有一只兔子叫跳跳,它最爱吃
萝卜
了。中午到了,跳跳该吃饭了,它来到菜地拨萝卜丨拨萝卜丨拨拨丨拨O丨回到家,打开水笼头,跳跳洗萝卜丨先萝卜丨洗洗丨洗O丨洗干净了,就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜丨切萝卜丨切切丨切O丨然后放在锅里炒萝卜丨炒萝卜丨炒炒丨炒O丨不一会儿,萝卜就炒好了...
小班音乐
教案
《
萝卜谣
》
答:
引导幼儿边说边做吃的动作。三、学习儿歌 1、老师边出示课件边完整念儿歌。师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫
萝卜谣
。2、师生一起做动作念儿歌 四、活动延伸:师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。
小班语言
教案
:
萝卜谣
答:
小班语言
教案
:
萝卜谣
1 活动目标:一.理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。二.初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。三.通过活动萌发初步的移情意识。活动准备:一.相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。二.兔子卡片四张,萝卜图片4"6碗。三.相关字卡:...
幼儿园小班
教案
答:
(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧! 引导幼儿边说边做吃的动作。 三、学习儿歌 1、老师边出示课件边完整念儿歌。 师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫
萝卜谣
。 2、师生一起做动作念儿歌 四、活动延伸: 师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。 幼儿园小班
教案
篇2 活动目标 认识蜻蜓。
小班语言国学
教案
《板凳瑶》
答:
1、 师:“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:
萝卜谣
。2、教师示范念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。3、 幼儿根据照片提示念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。4、 师生加动作念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。四、念儿歌炒萝卜。1、 师:“咦,小朋友看看...
幼儿园大班音乐
教案
答:
幼儿园大班音乐
教案
篇7 活动设计意图: 《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强,而《
萝卜谣
》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词,充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快,在音乐活动中通过拍打,敲击身体的各个部位以及自由...
幼儿园小班
教案
答:
(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧! 引导幼儿边说边做吃的动作。 三、学习儿歌 1、老师边出示课件边完整念儿歌。 师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫
萝卜谣
。 2、师生一起做动作念儿歌 四、活动延伸: 师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。 幼儿园小班
教案
篇5 活动目标: 1、激发...
幼儿园大班音乐
教案
答:
幼儿园大班音乐
教案
篇5 活动设计意图: 《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强,而《
萝卜谣
》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词,充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快,在音乐活动中通过拍打,敲击身体的各个部位以及自由...
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