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蒙氏三阶段教学法举例说明
蒙氏三阶段教学法
是什么?
答:
第一阶段:命名——教师给物体赋予准确的名称或概念,帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系
。例:这是XX。第二阶段:识别——请幼儿辨别与名称或概念相对应的物体。例:XX是哪一个?第三阶段:发音——请幼儿说出所指物体的名称或概念。例:这是什么?下面举例说明如何用三阶段练习法来教授三角形和正...
三段式
教学法
的优点,三段式教学法的教具?
答:
第
三阶段
:确认。幼儿以为知道了物体的名字,就拿起其中的一个几棒问幼儿:“这是什么? ”可以问。 幼儿回答错误时,可以不及时纠正,取出幼儿混淆的物体后再进行三段式教学。实行
蒙台梭利
三段式
教学法
时,既可以演示,也可以说话,但同时不要分散幼儿的注意力。同时演示时一定要保证动作清晰、语言准确。...
蒙氏
教具
三阶段教学法
的正确顺序是命名辨别和什么
答:
蒙氏
教具
三阶段教学法
的正确顺序是命名、辨别和发音。1、命名 引导者给物体赋予准确的名称或概念,帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系。例:这是圆柱体,这是球体。此阶段,成人可以让小朋友利用各种感官充分观察这个物体的特性,区别两个物体的不同之处。在选择物体特性时可以将区别明显的物体放到一起...
【
蒙氏
】什么是三段式
教学方法
(Three period lesson)
答:
蒙特梭利
的三段式
教学方法
是和孩子们演示工作时最常用的。三段式教法是爱德华·塞金(Edouard Seguin)发明的,被
蒙台梭利
广泛应用到她的教法里,来让孩子学习事物(教具)的名称和特质。第一段:介绍物品(感官触及到的东西)名称家长对孩子说:“这是___ 。”如果孩子没明白“东西”和名称的关系,重复此...
蒙氏
教育中三段式
教学法
是什么?
答:
3、正确。指的是发音要正确,名称要正确。以免因不正确的发音或不对的文法影响孩子正确的学习。
4、所谓三阶段教学即命名、辩别、发音
。幼儿在三阶段教学法中获益良多,且能够简单明白地将语词和已有的观念联结在一起,尤其是透过感官教学,将对幼儿语言发展有很大的帮助。蒙氏教学法的魅力:当人们在重新...
蒙氏
教育的课程有哪些环节?
答:
三阶段
的次序和具体做法,是按以下的次序进行:第一阶段:本体的认识──其目的是在建立实物和名称之间的关系(先由物体──名称)譬如家中用的由小到大,可以装在一起成套的糖果盒,就是很好的教材,父母亲用双手拿起整个盒子向幼儿说:“这是红圆形的糖果盒。”反复地说到你觉得你的孩子了解了“物体...
幼儿在学习加减运算时表现出的特点是
答:
蒙氏三阶段教学法
:1、家长给物品准确的命名或者概念,帮助幼儿将物体及对应的概念建立联系。基本操作是把物体摆放在孩子面前,然后开始分别命名:“这是三角形”,“这是正方形”。2、请孩子辨别与名称相对应的物体。基本操作是把物体放置在孩子面前,询问孩子,“哪一个是三角形?”或者“请把三角形...
蒙氏
概念服从的三个
阶段
答:
蒙氏
教育中用的"
三阶段教学法
"所谓三阶段教学即命名、辩别、发音.幼儿在三阶段教学法中获益良多,且能够简单明白地将语词和已有的观念联结在一起,尤其是透过感官教学,将对幼儿语言发展有很大的帮助。在没接触三阶段教学前,大家教孩子的方法便是"宝宝,你看这里有什么呀,---(有苹果),对了,是苹果...
蒙氏
三段式
教学法
答:
蒙氏
三段式教学法什么是蒙特梭瑞“
三阶段教学法
”所谓三阶段教学法是幼儿学习实物及其名称的方法,即通过成人与儿童之间对物体的命名、辨别、发音三个阶段,使用幼儿能记住物体的名称(概念)。通常是在有两种以上的物品才可进行。幼儿在三阶段教学法中获益良多,且能够简单明白地将词语和已有的观念联结在一...
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