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认知建构主义理论
对皮亚杰
认知建构主义理论
的评价
答:
一、皮亚杰
认知建构主义理论
的核心 皮亚杰的认知建构主义理论是一个具有深远影响力的理论,它为人们理解人类认知发展提供了重要的视角。该理论的核心在于,发展的实质是个体在与环境的不断相互作用中的一种建构过程。这个过程并非被动地接受信息,而是个体通过自身的认知结构,主动地与环境进行互动,从而建构新...
什么是
建构主义理论
答:
1、
建构主义
是一种关于知识和学习的
理论
,强调学习者的主动性,认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程,而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义的提出有着深刻的思想渊源,它具有迥异于传统的学习理论和教学思想,对教学设计具有重要指导价值。2、建构主义的最早提出者可追...
行为主义、
认知主义
和
建构主义
的学习
理论
有何不同?
答:
在行为主义学习理论中,迁移来自于概括,相同或相似特征的情境可以使得行为在共同要素巾实现迁移。依据
认知理论
,迁移同信息如何贮存在记忆巾直接有关。当学习者知道在不同的情境中如何运用知识,那么就发生了迁移。
建构主义
主张:通过让学习者参与到一个有意义情境中的真实任务,就能实现迁移。(5)所倡导的...
什么是
建构主义理论
答:
建构主义理论
(constructivism)也译作结构主义(结构主义是structivism,两者既有联系,也有区别),是
认知
心理学派中的一个分支。建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类
认识
事物的...
皮亚杰的
建构主义理论
观点
答:
1、皮亚杰
建构主义理论
基本观点:皮亚杰认为“
认知
的结构既不是在客体中预先形成了的,因为这些客体总是被同化到那些超越于客体之上的逻辑数学框架中去;也不是在必须不断地进行重新组织的主体中预先形成了的。因此,认知的获得必须用一个将结构主义和建构主义紧紧地联结起来的理论来说明,也就是说,每一个...
什么是
建构主义理论
?能不能举个例子说明一下。
答:
建构主义理论
(constructivism)是
认知
心理学派中的一个分支。建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。以学生为中心,强调的是”学“;...
建构主义
学习
理论
和
认知主义
学习理论的区别是什么?
答:
(1)
建构主义
:所谓的建构主义就是在学习
理论
中行为主义发展到
认知主义
以后的进一步发展。理论主张以学生为中心,强调学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者。认为知识不是由教师灌输的,而是由学习者在一定的情境下通过协作、讨论、交流、互相帮助,并借助必要的信息资源主动建构的。(2 ) 认知主义...
建构主义
的主要内容有哪些?
答:
一、
建构主义
学习
理论
的主要内容有 建构主义知识观:建构主义强调知识的动态性,建构主义认为知识并不是问题的最终答案,而是随着人类进步不断改正并随之出现新的假设和解释;知识并不能精确地概括世界的法则,而是需要针对具体情境进行再创造,此外,知识不可能以实体的形式存在于具体个体之外,尽管我们通过...
简述学习
理论
的
建构主义
学习理论。
答:
建构主义
学习
理论
的代表人物主要有:皮亚杰、维果斯基、斯滕伯格、卡茨等,此理论有几个观点:知识观、学生观、学习观、教学观。皮亚杰(J.Piaget)是
认知
发展领域最有影响的一位心理学家,他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰关于建构主义的基本观点是,儿童是在与周围环境相互作用的...
什么是
建构主义
学习
理论
?
答:
建构主义
学习
理论
的主要观点如下:1、知识观:知识不是客观的东西,而是主体的经验、解释和假设。(是人在实践活动中面对新事物、新现象、新信息、新问题所作出的暂定性的解释和假设)。2、学习观:学习是学习者主动建构知识的意义,生成自己的经验、解释、假设。世界是客观存在的,但是对于世界的理解和...
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