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认知障碍和言语障碍的区别
学习
障碍
儿童分为哪三类
答:
NLD儿童与传统的学习障碍儿童
的不同
之处在于,他们似乎不存在
语言
方面的障碍,而表现出一系列他们所特有的问题。Myklebust认为,,非
言语
型的学习
障碍的认知
特征可能源于右脑功能的某种失调,由此半球支配的非言语或者基于操作的信息接收呈现不同程度的损害,导致视觉空间、直觉、组织、评价及整体加工功能方面的问题。NLD儿童虽然...
脑干出血有哪些后遗症
答:
2.
语言障碍
:脑干出血也可能影响语言功能。语言区域可能位于脑干的邻近区域,因此出血可能导致言语不清、表达困难或理解障碍等语言障碍。这些障碍可能影响患者的日常交流和社交能力。3.
认知障碍
:脑干出血还可能导致认知障碍,包括记忆力减退、注意力不集中和思维混乱等。这些认知障碍可能影响患者的日常生活和...
言语障碍
可分为哪六类
答:
功能性构音障碍(个别音素或多音素发音不准)、腭裂语音障碍(发音不准、吐字不清)、听力
言语障碍
(音位异常、声调异常)、语言发育迟缓(整体语言理解和表达能力不足)、
认知
性言语障碍(发音问题、沟通交流障碍)、少儿口吃和成人口吃(语言节奏紊乱,不自主地停顿)。功能性构音障碍:指找不到其他明显原...
脑中风后遗症有哪些
答:
脑中风后遗症主要包括功能障碍、运动障碍、
语言障碍
、
认知障碍和
情感问题等。功能障碍是脑中风后常见的后遗症之一。这主要表现为患者可能出现肢体瘫痪、偏瘫等症状。由于脑部血管受损,导致神经传导受阻,从而影响肌肉的正常功能。运动障碍也是脑中风后的一种常见后遗症。患者可能出现行走困难、步态异常等情况。
认知障碍
是什么意思
答:
问题六:认知识别
障碍与认知障碍的区别
认知障碍是指脑局部组织病变或受损而产生的对知觉,记忆,思维等认知功能的损川。通常,多被用以描述机体正常老化和阿茨海默氏症(老年痴呆)之间的过渡状态的症状表现。 轻度
认知功能障碍
程度较轻,尚未达到痴呆严重程度,症状表现也有波动性,主要临床表现为认知功能轻度下降,下面列举一...
言语
流畅度
障碍的
构成要素是
答:
认知障碍
也是
言语
流畅度
障碍的
一种表现形式,指的是在
语言
表达过程中出现记忆力不好、注意力不集中、思维混乱等认知障碍,导致言语表达不流畅、不自然的现象。六、环境障碍 环境障碍是言语流畅度障碍的一个重要原因,指的是在语言表达过程中受到环境因素的影响,如噪声、干扰等,导致言语表达不流畅、不自然...
认知障碍
指的是什么
答:
认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常,从而引起严重学习、记忆障碍,同时伴有失语或失用或失认或失行等改变的病理过程。认知的基础是大脑皮层的正常功能,任何引起大脑皮层功能和结构异常的因素均可导致认知障碍。由于大脑的功能复杂,且
认知障碍的不同
类型互相关联,即某...
语言障碍
有哪几种类型?
答:
3、语音加工缺陷综合征(Phonologic programming deficit syndrome),又称“语音障碍”,这种障碍主要也是表达性
语言障碍
。但是他们的言语比言语运用
障碍的
儿童要流利得多,只是由于语音方面的缺陷,因而他们的言语可懂度非常低。4、语音-句法缺陷综合征(Phonologic-syntactic deficit syndrome),又称“语音-...
什么叫自闭症?
有什么
表现?
答:
1.
认知障碍
:国内外研究表明,对自闭症儿童进行智力测验,发现50%左右的自闭症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70); 2.
言语障碍
:多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现倒退,在2~3岁以前有...
残疾标准是由什么规定
答:
言语残疾,是指由于各种原因导致
的不同
程度的
言语障碍
(经治疗一年以上不愈或病程超过两年者),不能或难以进行正常的言语交往活动(3岁以下不定残)。言语残疾包括:1、失语:是指由于大脑言语区域以及相关部位损伤所导致的获得性言语功能丧失或受损。2、运动性构音障碍:是指由于神经肌肉病变导致构音器官的运动障碍,主要表现...
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