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认识长方体和正方体教研记录
《
认识正方体
》幼儿园教案
答:
1、
认识正方体与长方体
: (1)、观察:每人三块积木(一块正方体、两块不同的长方体),让幼儿进行观察,找出每块积木在形体上的特点。如:三块积木各有几面?教师在幼儿观察的基础上告诉幼儿:六面都是同样大小的正方体;长方体也有六个面,但不是每一面都是正方形,有的六面都是长方形,有的四面是长方形,两面是...
【教学随笔】
长方体和正方体
的
认识
答:
1.从生活中的物体出发,抽象出几何体(长方体、正方体)2.从面、棱、顶点三个方面探究长方体
(正方体)的特征 3.找出棱长总和 二、对比异同,寻找关系 四、补充说明 相对的棱互相平行,相邻的棱互相垂直。五、对照教参,思考拓展 教参中提到课本第8题的教学建议,我对下面这句有疑问:“如果用①...
《体积和体积单位》的说课稿
答:
请你用4个1立方厘米的小
正方体
,摆成不同的
长方体
,它们的体积各是多少?还能摆成其它形状吗?它们的体积又是多少?[说明:这里的操作有两方面的作用:一是可以
认识
计量一个物体的体积,要看它含有多少个体积单位;二是可以通过摆小正方体看体积,为后面学习体积的计算做准备。] 4.反馈 ( 哪个是长度单位,哪个是面积...
怎么写数学札记??
答:
在平时
记录
的基础上,把课后笔记和备课进行整体分析,归纳写出自己体会最深的一点或几点,这对今后的教学有重要的指导作用。如在教完
长方体和正方体
这一章后,这样写:“这一章主要讲清长方体和正方体有关概念区别,长方体和正方体的表面积、体积、容积的计算公式推导过程、单位及换算。在运用知识方面...
教研
题目:数学课堂中如何提高学生学习兴趣
答:
一、激趣引入,唤醒感知 良好的开端是成功的一半。因此,在教学实践中,根据小学生好动的特点,我们可以利用实物、图画、游戏活动、幻灯、录像等与教学内容相关的直观景象在课堂教学伊始导入教学,唤醒学生对课堂教学的好奇心。例如在教学“
长方体
、
正方体
的
认识
”这一部分内容时,笔者进行了如下导入:“今天...
小学课堂观摩活动总结
答:
xx、xx、xx三所学校的领导、、
教研
员、教师近50人参加了这一活动。 xx中心学校谢x、xx中心学校蔡x、xx中心学校冯xx三位老师分别为大家展示了《不规则物体的体积》、《
长方体和正方体
的
认识
》、《分数的基本性质》(片段教学)三节数学课,授课教师通过讲授、小组合作研讨等手段进行教学,让学生全身心投入到学习中,...
教研
活动总结报告怎么写
答:
4.
教研
活动总结报告怎么写 以往的课堂,教师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然,而今,教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。 1、所有教师都把课堂的探究权交给了学生,
长方体和正方体
体积计算公式推导、如何用2—6的的乘法口诀求商的发现、中彩那天发生了什么事,翠鸟美丽表现在那里等知...
小学教师课程教学计划五篇
答:
因数与倍数,
长方体和正方体
,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计。 五、教学措施 改进因数与倍数教学的编排,体现数学教学改革的新理念,培养学生的数学素养。本套教材对这部分内容的处理,主要的依据是《标准》的要求和所提倡的理念“在《标准》中这部分内容的要求有所降低,明确在1~100的自然数中
认识
有关的概...
小学数学教学工作总结
答:
这样,学生对抽象的
长方体和正方体
有感性的具体
认识
容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础,同时也把学习与生活进行了有机的结合。 同时,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单...
学期教学工作总结大全
答:
在学习分数、百分数应用题后,总结出分析问题要两步走,第一步是找到单位“1“,第二步是观察单位”1“是已知还是未知,确定计算方法。在学习
长方体和正方体
后,总结出:“求表面积时要注意,贴商标纸、通风管是求4个面,鱼缸、洗衣机罩是求5个面。”等等。我就是这样培养学生记学习笔记、独立思考的习惯。 三、...
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