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讨论式教学重视
讨论式
与交流
式教学
方法有什么不同
答:
讨论式教学
法是在课堂上充分发挥学生的积极性、能动性、创造性的一种互动式教学方法.沟通式教学法(英文:Communicative Language Teaching,CLT)是一种教授第二语言或外语的教学法,此教学法强调“互动(interaction)”的重要性,是语言学习的工具,也是其终极目标.注重经由互动而达到学习如何以目标语言沟通 ...
有哪三种课堂
教学
模式?
答:
传统的三种课堂
教学
模式分别为:讲授式、启发式和
讨论式
。每一种课堂教学模式都有其优点,当然也有缺点。所以一个成熟的老师,不会把某一种模式奉为宝典,具体问题具体分析才是可行方法。讲授式即传统的教师授课讲解的形式,特点是老师为主体,学生为受众,一般是老师上课将课本上的知识点教授给学生,然后...
如何提高
讨论式教学
在高中语文课堂中的有效性 李楠
答:
人们比较关注
教学
策略,如课堂
讨论
策略,合作学习策略,及自主探究策略等,大部分教师接受并愿意使用这些教学策略,问题在于教师找不到教学内容和教学策略的结合点。四、提高语文课堂教学有效性的策略研究根据对影响高中语文课堂教学有效性因素的调查和结果分析,并结合教学实际,本文提出以下五点策略,即:确定适切的教学目标策略、...
小学语文新课标之
教学
建议
答:
作为教师,应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念。注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养,应钻研教材,创造性 地理解和使用教材,积极开发,合理利用课程资源。精心设计和组织教学活动,
重视
启发式
讨论式教学
,启迪学生智慧,提高语文教学效率。教学中还应努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂...
常用几种课堂
教学
模式及其优缺点和功能有哪些?
答:
1.讨论式是学生在教师的指导下,就教材中的基础理论或主要疑难问题,在独立钻研的基础上,共同进行讨论、辩论的教学组织形式。2.
讨论式教学
模式的结构特点是:目的上,引导学生探索问题,主动地解决问题,从中获得知识、技能,发展能力和智力;方法上,课堂以学生活动为中心,教师退居辅助地位,采用分组或...
如何优化
讨论式
的语文
教学
答:
在
教学
过程中,要
重视
使学生之间产生互动,形成相互交流、相互合作、相互补充、相互帮助的良好气氛。这种情境具体体现
讨论式
的学习和研究性的学习中。教师要善于设置具有思辩性的问题让学生展开讨论。如在讲《“诺曼底”号遇难记》时,我让学生展开讨论:你对哈尔威船长最后的行为如何看待?学生对此议论纷纷,课堂气氛热烈了,...
初中语文课程
教学
建议总结
答:
应认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,创造性地使用教材;积极开发、合理利用课程资源,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式;精心设计和组织教学活动,
重视
启发式、
讨论式教学
,启迪学生智慧,提高语文教学质量。(二)教学中努力体现语文的实践性和综合性 教师应努力改进课堂...
基于
讨论教学
法的教学模式对教学内容,教师和学生特点等有哪些要求_百度...
答:
基于
讨论教学
法的教学模式要求教学学内容一定要有选择性,能够激起学生兴趣的内容;信息源多,信息的交换量大。
讨论式教学
法强调在教师的精心准备和指导下,为实现一定的教学目标,通过预先的设计与组织,启发学生就特定问题发表自己的见解,以培养学生的独立思考能力和创新精神。在这种教学模式中,教师应从...
讨论教学
法的教学模式对教学内容,教师和学生特点等有哪些要求
答:
应该说,
讨论教学
法不仅是在教学形式上对传统教学的更新,同时也是教学思想上的更新。它是对传统家长式的教学观念的批判,主张并强调教学过程的民主性、平等性。课堂讨论只有实现了教师与学生之间,学生与学生之间的平等、互助、合作的关系,才能达到畅所欲言,充分交流的目的。同时利用
讨论式教学
,学生还会...
语文课程标准提出了哪些
教学
建议
答:
努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、
讨论式教学
。沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。(三)
重视
情感、态度、价值观的正确导向 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成...
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