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讲历史人物的活动
关于
历史
知识的社团可以举办哪些
活动
?
答:
报合或故事的中心可以历史事件为主,穿插
人物活动
,如举行“纪念辛亥革命七十周年”、“太平天国”专题报告会,报告的内容是以近代中国历史上两次革命高潮为主题,并于其中穿插孙中山、黄兴、洪秀全、杨秀清等一大批
历史人物的
事迹,这样既交待了这两次历史事件的基本过程,又能使事件与人物生动具体,有血有...
为了了解
历史人物
,可以举办什么
活动
答:
交流赛
怎样
讲述历史人物
故事?
答:
1、用卡片来提示内容 2、从历史故事中获得启示,培养高尚的情感、态度、价值观,提高主动探究及实践的能力。3、
讲述历史
故事,要知道故事发生的背景,故事中
人物的
主要经历和思想,才能更好的讲述内容。也方便更好的弄清故事的主题。4、使用恰当的语气和肢体语言,可以让讲述更生动。5、可以用一些课堂演...
历史
名人故事校本课程纲要
答:
1.老师让课前演讲一个
历史人物的
故事 战国时期苏秦---头悬梁,锥刺股 囊萤---晋代车胤 映雪---晋代孙康 凿壁偷光---西汉匡衡 凿壁偷光
讲
的是匡衡,西汉的著名学者匡 衡,出身於农民家庭,生活十分贫困。他 从小就很渴望读书,可是父母没有能力供 他上学,甚至连书本也买不起,匡衡只好 向别人借书来看。 某天晚上...
讲历史人物
故事时可以用什么提示讲述内容使用什么的语气和肢体语言可以...
答:
讲历史人物
故事,提示:1、能将自己喜欢的历史人物故事讲给听众听。2、能将故事的内容讲完整,并力求讲得生动有趣。方式:1、想一想自己读过哪些历史人物故事,选择一个你喜欢的历史人物故事好好读读,把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方,可以做些说明。然后自己对照卡片提示...
四年级
历史人物
故事有哪些?
答:
四年级的
历史人物
故事有孔子、秦始皇、司马迁、诸葛亮、李世民。1、孔子 孔子是我国古代著名的思想家、教育家和政治家。他提倡仁爱和礼治,主张以道德和礼仪来治理国家和社会。他的教育思想对后世影响深远,被誉为万世师表。孔子周游列国,传播道德礼仪,希望各国能够实现和平与繁荣。2、秦始皇 秦始皇是中国...
教师在
历史人物的
教学中要注意哪些方面的问题
答:
讲历史人物
应注意以下两点: (1)评价内容应生动具体。讲述人物的具体事迹,通过人物的语言、行为、著作、衣着打扮等.塑造出生动的形象。在
讲述人物活动
、思想时,教师还可以运用人物的画像、与人物有关的文艺作品等资料,使一个个
历史人物的
生动形象.栩栩如生地再现在学生的面前。(2)评价方法应客观公正...
历史
故事生动有趣在
讲述
故事时使用恰当的什么和什?
答:
讲历史人物
故事 学习目标 1.能将自己喜欢的历史人物故事讲给同学们听。 2.能将故事的内容讲完整,并力求讲得生动有趣。 学习指导 1.想一想自己读过哪些历史人物故事,选择一个你喜欢的历史人物故事好好读读,把重要信息写在小卡片上,帮助记忆。对听众可能有疑惑的地方,可以做些说明。然后自己对照...
历史人物
对历史发展的作用是什么
答:
人们自己创造自己的历史,是由各种各样的个人
活动
构成的。在社会发展中,所有个人都起到一定作用。唯物史观主张人民群众是历史的创造者,并不是否定个人在社会历史中的作用,而是要进行具体的分析。按照个人对社会历史起作用的程度和方式的不同,可以区分为普通个人和
历史人物
。历史人物,特别是杰出人物在...
班上将开展“话说
历史人物
”综合性学习
活动
,要求你在活动中介绍一位历史...
答:
①示例:介绍人物:孙中山 采访对象:孙中山纪念馆馆长 ②示例:A馆长,您好!我是B中学的学生C,我们班上正开展“话说
历史人物
”
活动
,我想了解孙中山先生的有关情况。您是研究孙中山的权威,我很希望能当面向您请教有关问题。您可以在百忙中抽空接受我的采访吗? ③示例:(1)孙中山先生对中国...
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