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设计的根本意义
平面
设计
,也就是视觉传达设计有什么社会
意义
?
答:
设计艺术的发展推动了人类物质与精神文明的进步,设计从根本意义上来说,
是社会和文化思想的反映,从某种角度上来说,是一种对社会的理想
。要说到平面设计,也就是视觉传达设计的社会意义,更多地应该从公益方面来讨论。比如2008年汶川大地震的时候,举国哀悼,设计组织机构以及万千设计师纷纷以设计行动来表...
设计的意义
是什么?
答:
设计本质: 让人觉得物超所值 设计目的: 掩饰利润
同样的衣服 在批发市场只能卖30选,价格再高根本卖不动,在这种环境下消费者不会相信它值更多钱。在购物中心,环境整洁明亮良好的购物体验,加上工装整洁的店员热情的服务,标价300元也觉得很便宜。到耐克专卖店无需解释标价千元,消费者彭趋之若鹜。
设计的意义
是什么
答:
设计并不仅仅是简单的组装、排序、抑或是编辑;
设计的过程也是赋予价值和意义的过程,去阐述、简化、理清、修饰、去锦上添花、引人注目
,去说服,甚至去取悦。 设计就是把散文变成诗歌,设计增强我们的洞察力、加深我们的体验,并拓展我们的视野。内容是设计最原始的材料,形式是内容的重组与操纵,形式的...
什么是设计?
设计的
本质是什么
答:
2、其次设计是满足需求和解决问题
,设计之最基本是满足需求,需求可以是使用价值,也可以是观赏价值等各个方面内容;设计再深入点则是提升需求,即通过有效和合理的设计,提升产品使用价值和使用方便性。如现在我们强调的用户工程学,工业设计,软件中的交互设计等。设计最高层次是引领需求,即通过前瞻性的设...
急需艺术概论论文
答:
设计从根本意义上讲是社会和文化思想的反映,因此设计艺术从某种角度上说,是一种对社会的理想
。讨论设计艺术的发展趋势,先要看看人们对社会的理想模式,或要求、或幻象、或期望、或责任等。随着时代的变迁,设计的观念也在不断变化。21世纪的科学技术特别是网络技术的发展,使得设计的观念不断地发展,探索未知,为后工业...
教学
设计
对于教学工作
的意义
是什么?
答:
教学
设计
是以促进学习者的学习为
根本
目的,运用系统方法,将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划,创设有效的教与学系统的"过程"或“程序”。具有以下几方面作用:1、有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长。现在的课堂更加关注学生主体性的...
教学
设计的意义
答:
教学
设计
是以促进学习者的学习为
根本
目的,运用系统方法,将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划,创设有效的教与学系统的"过程"或“程序”。它是以解决教学问题、优化学习为目的的特殊的设计活动,既具有设计学科的一半性质,又必须遵循教学的基本规律...
平面
设计的
目的和
意义
答:
问题一:平面
设计的意义
是什么啊 “设计”(Design)这个词来源于拉丁文的Designare,意思为构想、画记号。它的范围包括甚广,如绘画、视觉传达、工艺、建筑等等,而其内容与定义,经常随着时代的变迁以及思想潮流的演变而改变。 在文艺复兴时期,“设计”被解释为画家、雕刻家的草稿和构想,并用记号表现、计划和估量的造形...
什么是设计?
设计的根本
是什么?
答:
究竟什么是
设计
?也许有人会说设计是人类社会发展一定阶段时的产物,是“需求+信息+色彩”的一种宣读;感性的人们说,设计很简单,就是“色彩+字体+图形”三个元素;总之,无论设计是以为何种形态出现,并生存。它是一种想法、一种理念、一种精神。
产品的什么是
设计的根本
目的
答:
使用价值。产品的使用价值是
设计的根本
目的,设计是一种把计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程,是创造活动的重要组成部分,反映了设计的功能性和审美性。
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