33问答网
所有问题
当前搜索:
设计课堂导入的步骤
新东方老师周洁的文章“谈英语
课导入的
方法”有人知道没?知道的帮我...
答:
关键词:
课堂导入
目的 方法 课堂实践及效果 一、前言 英语新课程标准强调“英语教学要鼓励学生通过积极的尝试、自我探究、自我发现和主动实践等学习方式,形成具有中学生特点的英语学习
过程
与方法。”而如何达成这一效果是我们教育工作者不断要研究和探讨的话题:在授课内容上能够丰富多彩,具有实效性;授课...
如何进行美术
课堂
教学
设计
分析
答:
教学对象的实际情况,以及教学条件,设计教学
过程
的最佳方案,使师生积极互动,共同发展,收到最佳的效果。是教师创造性劳动,也是教师教学水平、教学艺术的体现。 1、
导入的设计
:教师要根据课型特点,设计多种生动有趣、富有启发性的导入方法引起学生的新奇感和求知欲,进入最佳学习状态。 (1)...
怎样
导入
小学语文阅读课
答:
【关键词】小学语文;阅读课;导入 教学是一门艺术,
课堂导入
作为教学艺术的一个重要环节,也称开讲艺术.俗话说“良好的开端是成功的一半.”做事如此,讲课亦如此,小学语文阅读
课的
导入更是如此.《课标》指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话
的过程
,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验...
标题教学时为什么要
设计导入
环节?
答:
教学
导入的
目的是集中学生的注意、激发学生的学习兴趣,承上启下、做好教学铺垫,揭示课题、营造学习氛围。集中学生注意、调动学生学习兴趣、激发学生学习动机。
上课
伊始,学生的兴奋有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动上。这就要求教师尽可能采取各种有效方法,将学生分散的注意力吸引到特定的教学...
教学
设计
一共有几个环节?
答:
这个最好找几本教学
设计的
书看看。不同的领域教学设计流程也有所不同。主要环节有:前期分析阶段:学习需求分析,学习者分析,学习内容分析,环境分析;决策阶段:学习目标阐明,测试题的编制,教学策略制定,教学材料编制;评价阶段:形成性评价(各个环节),总结性评价。
秋天的怀念教学课件(推荐3篇)
答:
作者通过细节描写,触动了我们情感深处最脆弱的部分。在教学中,我采用以下
步骤
:让学生在读中感受,让学生在说中感悟,让学生在思中受熏陶,以达到情感的共鸣和精神的熏陶。一、读中感受:学生先对史铁生和母亲的经历有基本了解,
课堂
上进行感情朗读,通过情感铺垫,营造课堂氛围,师生共同分享感动之处。...
教师
设计
和使用
导入
语时应注意哪些方面
答:
2、教师在
设计导入
时只有做到趣味横生、引人入胜,才能让理论化的知识点以鲜活、生动的面貌呈现在学生面前,易于被学生理解和接受。3、在课堂教学中,学生是学习的主体,教师在
设计课堂导入
时,要着力使课堂导入具有启发性,以学生为本,从学生的实际出发,以生动、具体的事例为依据,引导学生发现问题,...
课堂
创新阅读如何做好有效
导入
答:
二、读前:新课导入 读前活动有四个目的:一、激发学生的阅读动机;二、激活和提供必要背景;三、引出话题;四、为进一步阅读解决理解上的语言障碍。这个
步骤
是整堂
课
的一个关键点,是使学生从平和达到兴奋的转折点。因为新课
导入的
好坏,关系到学生在学习下一个步骤,也就是课文时,是否充满期待的心情...
课堂
教学
导入设计的
一般原则有哪些
答:
“ 导而弗牵,开而弗达 ” 、 “ 引而不发 ” 。尽量以生动、具体的事例和实验为依托,引入新知识、新概念。设问与讲述要求能做到激其情,引其疑,发人深思。用例应 “ 当其时 ” 、 “ 适其时 ” 。3 、关联性原则
课堂导入的
根本目的是服务于所授知识点,因此导入要具有关联性。要善于...
课堂导入的
基本要求
答:
(1)目的性。导入要有明确的目的——调动学生学习的积极性,为实现课程的教学目标要求服务。这是衡量导入成功与否的最根本的尺度,教师要设置有效的提问,不要使导入游离于教学内容之外。(2)针对性。
课堂导入
要根据教学实际针对性地设计,
导入设计
要与学科性质、教学内容和教学目标相适应。要针对不同...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜