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语文学科课堂内容与呈现方式
简述
语文
课程的主题与载体
形式
答:
语文
课程
内容
的主题主要有5个。1、围绕创造性转化和创新性发展的要求,确定中华优秀传统文化内容主题。主要有汉字、书法,成语、格言警句,神话传说、寓言事、历史故事、民间故事、中华民族团结一家亲的故事,古代诗词古代散文、古典小说,古代文化常识、传统节日、风俗习惯等。2、围绕伟大建党精神,确定革命文...
如何在
语文课堂
中进行有效地多媒体教学
答:
一、
语文
教学中应正确运用多媒体 (一)语文多媒体课件应紧扣主题,为教学创设一个良好的情境 有些语文课文情感丰富,意境优美,除了运用诵读的手段之外,更重要的就是运用多媒体手段进行时空造境.借用多媒体的光、影、声、像等信息传达出形象而又具体的物象,再启迪学生动用想象的翅膀,进入诗情画意之中,品味诗文的美.在...
初中
语文课堂
教学的有效
方法
答:
4 初中
语文
新课改后创新
课堂
教学
方法
的主要对策 创新课堂教学方法改变了原有的教育、教学条件下的“填鸭式”和“灌输式”教育,充分调动了学生学习的主观能动性,使学生主动地参与到“动手实践、自主探索与合作交流”的学习活动中来,思维得到激发、探究合作能力得到培养、语文学习兴趣得到提高。主要对策是: 4.1 创新设...
语文课堂
教学中几个有缺失的教学环节
答:
新课程改革全面铺开已逾三年,新的教学
方式
层出不穷,小组合作探究学习蔚然成风,
课堂呈现
出“红杏枝头春意闹”的盎然生机。然而,令人担忧的是,三维目标设定看似完美无缺,使用的教学方式也现代超前,却并不能改变语文教学的高耗低效的现实。现实是,学生的语文能力
和语文
素养并未呈现显著提高的良好趋势,
语文课堂
能够粘着的...
怎样在小学
语文课堂
上使用多媒体
答:
作为培养学生“读书”的主阵地——
语文课堂
,如果也被“多媒体”垄断,要提高学生的阅读能力就会很难。因此,老师在运用多媒体进行语文教学时,过于倚重多媒体
方式
而忽视了
语文学科
的自身特色,单纯追求教学方式的现代性,忽视了语文学科自身的工具性和人文性,是不正确的。我们要将多媒体技术跟传统的教学...
如何营造高效的小学
语文
"快乐
课堂
"论文
答:
如何营造高效的小学语文“快乐课堂”语文是一门最接近生活的
学科
,它
内容
丰富多彩,最富有生活情趣;语文课也应该是学生最感兴趣的课。但是,由于深受应试教育影响,语文教学变成了枯燥乏味的知识灌输,
语文课堂
也失去了应有的生机与灵性。课堂,承载着师生的生命律动。让课堂洋溢欢乐,充满有情味的笑声,应该成为师生共同追求的...
小学
语文
怎样合理选择教学
内容
答:
一、根据
语文
根本任务选择教学
内容
一篇课文的教学价值在什么地方呢?它是教和学的内容载体,它肩负的责任不仅是让学生获取信息,更主要的是让学生学习如何运用语言传递信息。叶圣陶先生说:“国文科的目的,说起来很多,可是最重要的只有两个,就是阅读的学习和写作的学习。这两种学习,彼此的关系很密切,都非从
形式
的探究着...
如何有效优化高中
语文课堂
教学
答:
1如何有效优化高中
语文课堂
教学 1.以教材为基础,优化教学导入。课堂导入不是随随便便讲一个 故事 或听一段音乐,而是要以教材
内容
为中心进行展开。在教材基础上建立情景氛围,才能将学生带入 语文学习 的情景当中并引发学生进行思考,从而获得课堂教学的成果。语文情景导入在设计上应以吸引学生注意力为基础,引导学生实...
浅谈如何构建灵动的
语文课堂
答:
语文是一门博大精深的
学科
,怎样发挥语文这门特殊学科的优势,让学生爱上它并养成良好的学习习惯,关键在于构建充满灵性的
语文课堂
.而这一切离不开教师幽默风趣的语言、源源不断的旁征博引、体察入微的创设情境、多角度的立体
呈现
.若想有所收获,还得进行深入的思考.我从教小学语文20多年来,我深深体会到...
多媒体在
语文
教学中的应用|小学语文课外阅读
方法
答:
另有些教师片面追求多媒体辅助教学,甚至形成“无多媒体不成公开课”的局面,而其所用的所谓多媒体课件,只是简单的文字加图片,是用投影片完全能够实现的。还有一些教师为追求
形式
,把多媒体当成演示教学
内容
的高级黑板、
语文课堂
的装饰品、出示文本的捷径。使用多媒体,进行“文字搬家”,以此给学生
呈现
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