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语文核心素养以一带三
悟透:温儒敏教授解读“新课标”的28个要点
答:
9.提出
语文核心素养
,概念更明确了,定位更清晰了,终结了语文是什么,工具性与人文性的问题。10.核心素养包括三个层次:文化自信、语言文字、思维发展和审美创造。语文独有的就是语用(语言文字运用),这是基础,
以一带三
。11.在语言运用的过程中获得思维的发展,逻辑思维、形象思维和直觉思维。思维品...
如何提高初中生的
语文素养
答:
培养学生的
语文素养
的方法一 《语文课程标准》在“课程的基本理念”中,明确指出:语文课程要“全面提高学生的语文素养”。何为“语文素养”?巢宗祺的《语文课程标准解读》认为,它应该包括“字词句篇的积累,语感,思维品质,语文学习的方法和习惯,识字写字、阅读、写作和口语交际能力,文化品位,审美情趣,知识视野,思想观念...
聚焦
核心素养
,单元整体教学思路
答:
昨天和工作室的老师们一起聆听了孔凡艳老师解读统编教材的讲座,孔老师的讲座从四个层面展开讲解:一是单元整体教学是大趋势,二是统编教材有利于实施单元整体教学,三是
语文
要素视角下的单元整体教学思路,四是“
一带
N”教学助力单元整体。讲座中,她结合该地区关于单元整体教...
浅谈初中思想品德课堂如何落实
核心素养
答:
一、学习学生发展
核心素养
体系的内容,明确教学内容与核心素养的关系 2016年9月13日发布的《中国学生发展核心素养》,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本...
2017高考这样出题有何深意?
答:
教育部考试中心相关负责人指出:“2017高考
语文
的命题重点,是以提高语用水平、塑造思维品质的关键能力标准,以提升审美境界、涵育人文精神的学科
素养
标准,以加强社会主义理想信念的
核心
价值标准,推动立德树人教育任务的实现。” “2017年高考语文把立德树人贯穿于命题工作全过程,突出高考的思想性和育人功能,彰显语文科在高考...
对老师的教学建议
答:
对老师的教学建议如下:1、高效课堂要确保学生“引起注意”课堂教学实施决定着能否把好的教学设计落地,而在几个关键流程环节确保学生“引起注意”则是高效课堂的前提。导入新课是强化选择性知觉的重要一环。在日常课堂中,教师为了节省时间,往往作为象征性程序
一带
而过,起不到引起学生注意的作用。唤醒原...
如何看待2019年贵阳市中考?
答:
2019年贵阳市中考语文卷与时代脉搏相系,与学生生活相关,与传统文化相承,取材范围广,题型灵活多变,考查角度新,切入点活,有利于命题者基于
语文核心素养
考查学生可持续学习的基本能力和语文学科素养。主要呈现了三个特点:一是顶层设计,追求语文知识、能力与素养的融会贯通;二是整体布局,萃聚古今,...
济南职业学院教务处登录入口
答:
一、济南职业学院教务处登录入口 济南职业学院教务处登录入口为 http://jwc.jnvc.cn ,学生可以复制该网址到浏览器地址进入登录页面。 二、济南职业学院简介 济南职业学院是由济南市政府举办的全日制高等职业院校,是山东省示范高职院校,国家级骨干高职院校,第一批山东省优质高等职业院校建设工程立项建设单位。学校成立于...
《聚焦
语文
要素,实施单元整体教学》有感
答:
“
一带
N”教学,是在语文教学中,根据一定的阅读需求,由教材中的一篇课文,带出与之相关的一篇多篇或整本书的阅读文本,从而将教材与课外阅读材料有机衔接起来,在课内外教学资源的互文建构中达到扩大视野、丰富积累、发展能力、活化思维等目的,从而提升学生的
语文核心素养
。听完今天的讲座,我更清楚的...
小学教案用写知识与技能这几个字吗怎么写
答:
亲你好,小学教案要写知识与技能这几个字,教案书写方法如下:一:教学目标 一般我们写的是三维目标,现在很多都变成了
核心素养
。但其实三维目标很普遍。如果核心素养写的很好的话,那就写核心素养。如果对核心素养不了解,那就写三维目标。知识与技能:这个主要是写通过学习,学生获得哪些知识 过程与方法...
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语文核心素养文化自信
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