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语文课程工具性是如何体现的
语文
“
工具性
”
怎么体现
?
答:
一、
语文学科的工具性说语文学科的“工具性”是指语文用于人际交流具有维持社会联系的实用功能和中介作用
。语文是个人和社会都离不开的重要工具。1、 语文是思维的工具。心理学把语言分为外部语言和内部语言,表达出来的话叫外部语言,在心里思考但没说出来的话叫内部语言。人们常说的“打腹稿”...
语文
“
工具性
”
怎么体现
答:
人文性的教育可以使教学充满感性和愉悦的享受,使课堂轻松快乐不枯燥;
语文工具性充满理性,它对于提高学生理解和运用祖国语言文字的能力
,提高学生思想道德素质、科学文化素质,对于学好其它学科、今后的工作和继续学习都具有重要的意义。因此,在体现语文的人文性的同时,要突出语文的工具性,使语文既能培养人...
工具性是
什么意思?
答:
语文的工具性,指的是语文是一门基础工具学科。
它表现在以下两个方面:1.语文是最重要的交际工具,是人类表达思想感情、交流感情、传递文化的工具
。2.语文是学好其它所有学科的工具学科。叶圣陶先生曾经就指出:“语文是工具,自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化,社会科学方面的文、史、哲、...
语文课程的工具性
和人文性有哪些内容呢?
答:
由此可见,
语文课程的工具性是指语文本身是表情达意、思维交际的工具
,可以帮助学好其他学科;同时语文可以传承文化、传达社会价值观以维系社会的正常运作。2、语文课程的人文性语文当然是一种交际工具,但是,语文是因为人的交际而存在,离开了人,离开了人的交际,语文会是什么?语言当然是一种思维工具,但是,语言离开了人,离...
语文的
人文性和
工具性怎样
渗透到具体的课堂教学中
答:
2. 语文的工具性体现在其作为表达和传递思想的符号系统,它是思维和学习的基石,也是传承文化的媒介
。3. 语文的人文性则表现在其丰富的文化内涵,它承载着价值、传统、道德和情感等多方面的精神生活内容。4. 在语文教学中,工具性和人文性的统一至关重要。教学目标不仅应包括语言能力的培养,还应关注...
语文
教学中
如何
突出其
工具性
?
答:
一、 教学中从培养学生的观察能力入手,诱发学生读写思维训练的强烈动机,真正
体现
出
语文
学科的
工具性
。“世上并不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛。”眼睛是心灵的窗户,一段优美的文字,一处如画的风景,一种新鲜的事物,一个爱抚的动作或眼神……无一不能不激发起我们强烈的好感、好奇心、甚至是情感的...
何为
语文课程的工具性
何为人文性?二者是否能统一?
答:
在日常交流和学术研究中,语文是不可或缺的工具,它的存在让其他学科的学习得以顺畅进行,因为没有语言文字,知识的传递和理解就会变得困难重重。然而,
工具性
并非
语文课程的
全部。人文
性才是
其灵魂所在。它
体现
在语文教学中丰富的文化内涵,不仅包括对汉字背后蕴含的民族思想、历史文化和情感的深度挖掘,还...
语文课程的
基本特点
答:
语文课程的
基本特点:人文性(语言本身就是思维的一部分,言语更是人的生命、人的意志的
体现
)和
工具性
(语文本身是表情达意、交流思想的工具,是思维的工具,是学习其他学科的工具)。人文性:语文课程的人文性,是指语文学习过程是人实现自我成长的过程,是激发人的创造力与生命力的过程。语文教育活动是...
如何
理解
语文课程是工具性
?和人文性的统一?
答:
优美的工具借丰富多彩的人文内容而愈突出其魅力。这里的“工具”是一种比喻的说法,他具有“实用”“中介”的含义。“
工具性
”着眼于
语文课程
培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性特点,“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
语文的
人文性和
工具性怎样
渗透到具体的课堂教学中
答:
语文是
一门基础工具学科。因为语言是交际的工具,是表达思想感情、交流思想感情、传递文化的工具。学习语文就是要使学生牢牢掌握语言工具。语文教学的首要任务,就是要教会学生使用语言。 语文学科不仅具有
工具性
,而且还具有人文性。工具性和人文性的统一,正
体现
了语言的性质。语言和思维、语言和思想是统一的。具体到语文...
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