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请阐述皮亚杰的认知发展理论
论述皮亚杰的认知发展理论
。
答:
瑞士心理学家
皮亚杰的认知发展
阶段认为,儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单累积过程,而是伴随同化性的认知结构的不断再构,使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。婴儿到青春期的认知发展分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段,各阶段的具体特征如下:(1)感...
简述皮亚杰的认知发展理论
。
答:
(1)感知运动阶段(0〜2岁)。此阶段儿童
的认知发展
主要是感觉和动作的分化,手的 抓取和嘴的吸吮是他们探索周围世界的主要手段。显著标志是获得客体永恨性,即当某一客体从儿童视野中消失,儿童知道该客体并非不存在。(2)前运算阶段(2〜7岁)。儿童在感知运动阶段获得的感知运动图式...
简述皮亚杰的认知发展
阶段
理论
。
答:
皮亚杰
认为,认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式,每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了认知发展阶段
理论
,将个体
的认知发展
分为四个阶段。(1)感知运动阶段。指0~2岁,这一阶段的儿童仅靠...
简述皮亚杰的认知发展理论
。
答:
瑞士心理学家
皮亚杰
将从婴儿到青春期
的认知发展
分为感知运动(0~2岁)、前运算(2~7岁)、具体运算(7~11岁)、形式运算(11~15岁)等四个阶段。(1)感知运动阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化。(2)前运算阶段的儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象模式,他们认为外界的一切事物都是有生...
论述皮亚杰的认知发展
阶段
理论
。
答:
【参考答案】
皮亚杰
认为,儿童
的认知发展
经历以下四个阶段:(1)感知运动阶段(0~2岁)。①仅靠感觉和动作适应外部环境,应付外界事物。②认知特点:通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;低级的行为图式;获得了客体的永恒性(9~12个月)。(2)前运算阶段(2~7岁)。“万物有灵论”;一切...
简述皮亚杰的认知发展理论
。
答:
皮亚杰
将从婴儿到青春期
的认识发展
分为:(1)感知运动阶段(0一2岁),这一阶段的
儿童认知发展
主要是感觉和动作的分化;(2)前运算阶段(2—7岁),这一阶段的儿童认为外界的一切事物都是有生命的,所有的人都有相同的感受,一切以自我为中心,认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的运算思维,思维不...
简述皮亚杰的认知发展
阶段
理论
。
答:
皮亚杰
提出了认知发展阶段
理论
,将个体
的认知发展
分为四个阶段。(1)感知运动阶段。指0~2岁,这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境,儿童认知获得了低级的行为图式,获得了课题的永恒性。(2)前运算阶段。指2~7岁,这一阶段儿童的认知以自我为中心,其思维具有不可逆性、刻板性,没有守恒概念,...
皮亚杰的认知发展理论
答:
1、
认知发展
的基本过程:
皮亚杰理论
体系中的一个核心概念是图式。图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式。我们可以把图式看作是心理活动的框架或组织结构。图式可以说是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和变化是认知发展的实质。皮亚杰认为,认知发展是受三个基本...
皮亚杰的认知发展理论
答:
皮亚杰的认识
发生论
理论
研究包括以下几个发面:1、认知的起源:内外因的相互作知用,又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。2、认知的结构:图式、同化、顺应和平衡。3、
认知发展
的阶段:(1)感知运动阶段(出生至二岁),个体靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(二至道七岁),个体...
简述皮亚杰认知发展理论
的主要内容。
答:
认知发展理论
由瑞士著名发展心理学家
皮亚杰
所提出,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。他从逻辑学引进“运算”的概念作为划分智慧发展阶段的依据。从婴儿到青春期
的认知发展
分为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。(1)感知运动阶段(0~2岁)。这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式...
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