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课堂教学的特殊形式是
课堂教学的特殊
组织
形式是
()。
答:
在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式,
便是现场教学
。现场教学不仅是课堂教学的必要的补充,而且是课堂教学的继续和发展,是与课堂教学相联系的一种教学组织形式。
课堂教学的特殊
组织
形式是
( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是教学组织形式。
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班
,由一位教师用不同的教材,在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。复式教学是现代教学的特殊组织形式,D项正确。A项:以小组为基础的教学形式,不同于中国大多数中小学现行的教育形式。将课堂分成若...
教学
过程
的特殊
性包括
答:
教学过程的特殊性包括:认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识
。教学又是借助不同的形式实现的。我们在运用教学这一途径时可供我们选择的教学组织形式有:教学的基本形式--课堂教学;教学的辅助形式--
现场教学
和个别指导;教学的特殊形式--
复式教学
;教学的电化形式--多媒体教学。教学...
常见的
教学
模式
答:
课堂讨论法是在教师的指导下
,针对教材中的基础理论或主要疑难问题,在学生独立思考之后,共同进行讨论、辩论的教学组织形式及教学方法,可以全班进行,也可分大组进行。 7、实验法 实验法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条件的操作过程,引起实验对象的某些变化,从观察这些现象的变化中获取新知识或...
什么是复式
教学
?
答:
教学的一种特殊组织形式。
它是指一个教师 ,在同一课堂,在同一节课里对两个以上不同年级学生进行的教学
。它同
单式教学相对
。单式教学是指一个教师,在同一课堂,在同一节课里对一个年级学生的教学。复式班课堂内各年级学习时受声浪的干扰,互相影响,分散注意。教师应从低年级进行切实可行的一系列课堂...
常用
教学
模式有哪些
答:
常用的教学模式:1 第一种“高结构/高控制”的课堂,也是我们目前最常见的课堂。教师精心备课,教案设计逻辑严密、知识点之间环环相扣、教学目标清晰明确,而且在
课堂教学的
实施过程中,教师按其教案,精准精细,一步不差地引导学生,按教师设计好的思路与步骤,推进落实,这种课堂,严谨细密、滴水不漏,...
教学
方法的种类和手段有哪些
答:
情景教学法,是教师根据课文所描绘的情景,创设出形象鲜明的PPT图画片,再加上生动的文学语言,并运用音乐的艺术感染力,再现情景现场,让学生如闻其声,如见其人,仿佛置身事内如临其境; 参与式教学法,是一种互动性的教学方法,通过互动过程让学生学习记忆,例如上化学课老师找同学一起做实验就是一种参与式
教学方式
。
教学
组织
形式
有哪些?
答:
课堂教学的
主要
形式是
班级授课制,它是一种集体
教学形式
。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。班级授课制以班为单位集体授课,学生人数固定;按课教学,“课”是教学活动的基本单元,一般分为单一课和综合课;按时授课,把每一“课”规定...
教学
活动
方式
有哪些?
答:
一种比较流行的看法是,教学模式是教学理论的转化
形式
,它是用于设计课题、选择教材、揭示教师活动的基本框架。 就语文学科而言,
课堂教学
...>> 问题二:幼儿园教学活动的方法包括哪些 (1)环节的设计 第一,环节的流程。幼儿园健康教学活动有五大类活动类型,包括体育教学、安全教育、身体保护与自理能力教育、饮食营养...
课堂教学
方法有哪几种
答:
2、黄甫全教授提出的层次构成分类模式黄甫全教授认为,从具体到抽象,
教学
方法是由三个层次构成的,这三个层次是:第一层次:原理性教学方法。解决教学规律、教学思想、新教学理论观念与学校教学实践直接的联系问题,是教学意识在教学实践中方法化的结果。如:启发式、发现式、设计教学法、注入式方法等。第...
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