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课文小站的中心是什么
《
小站
》
课文
要表达
的中心
意思
是什么
?是怎样一步一步表达出来的?
答:
中心思想:赞扬小站工作人员全心全意为旅客提供服务的一片深情
。通过小站工作人员全心全意为旅客服务和工作人员精心设计布置小站等,来表达出来。《小站》小学课文,作者袁鹰。写的是作者在一个铁路线上的小站边,看见的喷泉,杏花等等,令作者心旷神怡。文学鉴赏:全文一共分为两个部分:第一部分(1-6...
小站课文
表达
的中心是什么
答:
《小站》课文表达的中心意思是小站虽然很小,但是工作人员通过热情服务,精心安排,给旅客送去了温暖的春意
。《小站》是80年代小学课文,作者袁鹰。课文讲了北方山区的一个小站,由于工作人员精心布置和认真工作给旅客带来温暖的春意。赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。站虽小但这正是祖国千千万...
小学语文
课文 小站中心
句。
是什么
?
答:
课文的中心句: 这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意
。《小站》课文介绍了铁路线上一个不起眼的小站,通过写旅客很少人经过这里表现小站的“小”,通过环境描写表现小站给旅客带来的暖意。
袁鹰的《
小站
》的主要内容
答:
主要内容如下:这是一个铁路线上的
小站
,只有慢车才停两三分钟。快车疾驰而过,旅客们甚至连站名还来不及看清楚。就在这一刹那,你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,一排漆成白色的小栅栏,或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了,火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。这是一个在北方山区常见的小站。
小站中
小站的
主要特点是
答:
小。《小站》一文,处处凸显了小站“小”的特点,如“一间红瓦灰墙的小屋,一排漆成白色的小栅栏,”最后两段作者没有直接写
小站的
特点,起到了揭示
中心
、升华主题的作用,《小站》中小站的主要特点是小。《小站》是80年代小学
课文
,作者袁鹰。写的是作者在一个铁路线上的小站边,看见的喷泉,杏花...
小学
课文
《
小站
》的原文,以及作者是谁
答:
《
小站
》是80年代小学
课文
,作者袁鹰。原文具体如下:有一天电视里播放的专题片,是记录一位在四等小站工作的民警日常工作和生活的情形。看过之后,久久不能忘怀。这样普通人的寻常生活,一向少有人注意。大概观众也没有
什么
兴趣吧,在大众传媒中,多是奇人轶事与暴富、艳遇之类的现代式梦想。平常朴素的...
小站的课文是什么
?
答:
袁鹰《
小站
》
课文
:这是铁路线上的一个小站。只有慢车才停靠两三分钟,快车疾驰而过。你在车上甚至连站名也来不及看清楚,一间红瓦灰墙的小屋,一排白漆的木栅栏,或许还有三五个人影,眨眼就消失了。火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石,这样的小站在北方山区是常见的。你看小屋左边的那张红榜,...
为
什么
小说《小站》最后一段没写
小站的
“小”?
答:
《小站》是一篇小学
课文
,描述了一个铁路线上的小站边,作者通过观察和感受,表达了对
小站的
热爱和赞美。最后两段没有再写小站的小,但这并不意味着小站不重要或没有价值。相反,最后两段通过强调小站给旅客带来的温暖和春意,以及工作人员的全心全意为旅客着想的精神,进一步突出了小站的价值和意义。在...
小站记忆
小站的
含义
答:
课文
讲了北方山区的一个
小站
,由于工作人员精心布置和认真工作给旅客带来温暖的春意,赞扬了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。遗忘虽是一种复杂的心理现象,但其发生发展也是有一定规律的。德国心理学家艾宾浩斯最早进行了这方面的研究。他用无意义音节为实验材料,以自己为实验对象,在识记材料后,...
小学
课文
《
小站
》中的小站原型在哪里?
答:
就“
小站
“这个地方而言位于现在的天津境内,盛产小站稻而闻名,袁世凯曾经小站练兵,但是这篇
课文
所描述的内容我感觉像八达岭车站。但是全国类似于这样的车站不计其数
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