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谈谈你对教师专业发展的认识
什么是指教师个体
对教师
职业的向往和追求
答:
2.教师的专业发展既是新课程改革的目的,同时又是改革的动力, 更是改革成功最重要的保证
。只有清楚地认识教师职业的专业性,建立教师职业的专业标准体系,加快教师专业化进程,才能不断提高教师的专业素质,保证学校的教育教学质量,为科教兴国提供重要的人才保障和智力支持。二、如何实现教师专业发展 随着社...
教师专业发展的
内容是什么?
答:
1.专业精神
。专业精神是教师在对本专业工作性质充分理解基础上形成的专业发展观念和专业追求,是教师依法办学和坚持自己的教育理想与信念的基础。教师的专业精神包括教师的管理哲学、管理思想、专业理念、自制力、人格魅力和角色意识等。2.
专业知识
。专业知识是教师为胜任其职业的需要而必须具备的相关专业的知...
谈谈你对教师专业发展的认识
和理解
答:
3、教师的专业化发展是教研组工作的重要抓手
一个教研组要想有所发展,必须有所追求,必须有理想目标,为达到自己的理想目标,就应该有自己特色的主攻方向,工作应有抓手。我想,教师专业化发展是教研组永远也躲不开的话题,抓住它全盘皆活。为什么这么说呢?因为作为老师,如果在专业化发展上缺乏探究意识...
从
教师的认识
、态度、观念、言行等方面
谈谈教师
如何实现
专业发展
和专业...
答:
认识上:
教师要认识到自己需要不断提升教育教学能力,不停地从实践中吸取教育经验并反思,不停地学习新知识和新技能
,以不断提高自己的教育教学水平。态度上:
教师要具备敬业、责任、开放的态度
,积极接受学生和同事的意见和批评,敢于尝试和创新,不断地挑战自己,逐步实现专业价值。观念上:教师要具备更新...
谈谈你对
幼儿
教师专业
性
的认识
答:
对幼儿教师专业性的认识包括专业知识和技能、专业素养和情感能力等等
。1、专业知识和技能 幼儿教师需要具备丰富的专业知识和技能,包括幼儿发展心理学、教育学、卫生保健、课程设计等方面的知识。此外,幼儿教师还需要掌握多种教学方法和技巧,如游戏化教学、情境教学、互动式教学等,能够根据幼儿的年龄和个性...
教师专业发展
个人总结
答:
教师专业发展
个人总结4 我很荣幸这几年能参加学生组织的校本培训,开展一年来,给我的感受是理论得到提升,观念得到转变,教学方式多样化。下面我简单
谈谈
几点收获: 一、转变教育观念,营造良好氛围。 观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件,教育教学观念的根本转...
教师专业发展的
内容五个方面
答:
一、专业理想的建立,教师的专业理想为教师提供了奋斗目标,是推动教师发展的巨大动力;教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求,它为教师提供了奋斗的怒表,是推动教师发展的巨大动力。二、
专业知识
的拓展与深化,教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化...
对幼儿
教师专业发展的认识
答:
对幼儿
教师专业发展的认识
:幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主,负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者...
教师的专业发展
是什么?
答:
1,要善于学习。2,要善于反思。3,要善于实践。4,要勤于动笔。四,专家
对教师专业
化
发展的
建议。华东师范大学王俭教授认为,
教师专业发展
,要坚持教学相长,在师生交往中发展自己。五,真个教师队伍的专业化:亦称教师专业化,是指教师在整个专业生涯中,依托专业组织,通过终身专业训练,习得教育专业...
小学
教师
个人
发展
规划
答:
一、
对教师专业发展的认识
在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实,为学生的发展带来了广阔的前景,我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了,但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的...
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