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过氧化氢制取氧气输液器
下面的实验仪器省去了固定装置,请根据要求回答问题:(1)甲图中仪器①的...
答:
反应的化学方程式为2KMnO4 △ . K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)如果用二氧化锰和
过氧化氢
溶液在微型装置H中
制取氧气
,就不需要加热,其化学方程式为2H2O2 MnO2 . 2H2O+O2↑;I是医用输液观察滴夜快慢的滴壶,
化学丶
制氧
答:
化学式为:2KClO3===(△,MnO2) 2KCl+3O2↑ 3.双氧水
(过氧化氢)
在催化剂MnO2(或红砖粉末,土豆,水泥,铁锈等)中,生成O2和H2O,化学式为: 2H2O2===(MnO2) 2H2O+O2↑ 氧气的制取还可以用过氧化钠(Na2O2和水反应,
初中化学实验总结和实验的操作步骤 要全初中的
答:
玻璃捧 1.搅拌溶液帮助固体物质的溶解2.过滤时引流液体3.蒸发时搅拌液体防止局部过热而飞溅4.蘸取少量液体 1.搅拌时不可用力过猛,勿碰击器壁,以防止破裂。2.注意随时洗涤,以防污染。3.不可将浸液的棒端放在桌面上。 酒精灯 用于加热。 见酒精灯的使用及给物质加热部分的说明见酒精灯的使用及给物质加热部分的...
在家里怎样自己充
氢
气球
答:
准备好一个塑料瓶,然后把威猛先生清洁剂倒进瓶子里,再把铝放进装有威猛先生清洁剂的瓶子里,然后把气球套在瓶口上,等到气球鼓起来就好了。1、准备好一个塑料瓶,然后把威猛先生清洁剂倒进瓶子里。2、再把铝放进装有威猛先生清洁剂的瓶子里。3、再把气球套在瓶口上。4、这时候瓶子里的铝就会发生...
如图是研究实验室
制取
并收集气体的装置图,请按要求回答下列问题.(1...
答:
所以用图F所示医用塑料袋排空气法收集CO2,则CO2导入端为 a(填“a”或“b”);
输液
袋H变扁,可能是二氧化碳溶于水使瓶内的气压变小,也可能是二氧化碳与
氢氧化
钠反应使瓶内的气压变小的结果,所以要证明CO2与NaOH溶液确实发生了反应,可以通过对塑料瓶变扁的程度对比来完成,所以应做的对比实验是...
2011江西初中化学竞赛预赛试题及答案
答:
(3)甲同学往试管中加水至固体完全溶解且不再有气泡生成后,取出试管,往试管中滴入酚酞试液,发现溶液先变红后褪色。为探究其原因,该同学从查阅有关资料中得知:Na2O2 与水反应可
生成H2O2
,H2O2 具有强氧化性和漂白性。请设计一个简单的实验,验证Na2O2 跟足量水充分反应后的溶液中有H2O2 存在。(只要求写出实验所...
如何开展好初中化学实验教学设计
答:
(4) 收集一些利用水生植物制得的
氧气
(5) 测定苹果、桔子的酸碱度 (7) 证明纸中主要成分是碳元素、
氢
元素 对教材中的实验装置进行改进,让学生利用物理中学过的电学知识设计一套检验酸、碱、盐溶液导电性的装置。让学生利用实验中破损仪器,日常生活中的废旧物品如饮料瓶、药瓶、
输液
管、废笔杆等...
初中化学研究性学习报告
答:
如讲到“酸碱指示剂”时,用滤纸(先用酚酞试液浸泡晾干)和针(用
氢氧化
钠溶液湿润)为道具,用针穿透滤纸产生“一针见血”的效果。把成语与化学现象联系起来,生动有趣。为什么会产生这种现象呢?引导学生积极思考,教师讲解酸碱指示剂显色原理后,学生“跳一跳就摘到了‘苹果’”感觉“味道美极了”。生动、鲜明的趣味...
化学竞赛题目,越多越好,还要答案
答:
(4)若以每分钟50滴(20滴约为1mL)的速率给病人静脉
输液
500mL,约需___分钟输完。 45. (4分)在“绿色氧化剂”双氧水(
H2O2
)的溶液中加入二氧化锰(催化剂)后,常温下即可产生大量氧气,同时生成水,现在实验室常以此取代氯酸钾来
制取氧气
。 (1)双氧水分解的化学方程式为___。 (2)若制取1.6g氧气,需消耗质量分数为...
写出20个运用化学反应原理来解释的日常生活中遇的事例
答:
34.潜水艇在深水中长期航行,供给船员呼吸所需
氧气
所用的最好物质是:
过 氧化
钠。35.变色眼镜用的玻璃片在日光下能变深色,是因为:在玻璃中加人了适量的 卤化银晶体和氧化铜。36.铅中毒能引起贫血、头痛、记忆减退和消化系统疾病。急性中毒会引起慢 性脑损伤并常危及生命。城市大气铅污染主要来源是:...
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