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近代学制的演变及其特点
近代学制的演变
答:
《壬戌学制》:发扬平民教育精神,谋求个性的发展,注重生活教育
。学制中的“义务教育”《壬寅学制》:最早规定小学7年为义务教育阶段,但未使用“义务教育”一词;《癸卯学制》:首次明确提出“义务教育”“强迫教育”词汇,表明了近代义务教育的正式发端;《壬子癸丑学制》:规定“初等小学四年”,为义务...
中国
近代学制的演变
答:
中国近代学制的演变:
中国近代学制始于清末,1902年(光绪二十八年)公布壬寅学制;1904—1912年,清政府颁布“癸卯”学制
。辛亥革命后,1912—1913年公布“壬子·癸丑学制。1922年施行“壬戌”学制,或称“六三三”学制、“新学制”,一直沿用到新中国。“文革”。到80年代中期,大部分地区在新的形势下恢复...
试论述我国现代
学制的演变
。
答:
“壬寅学制”和“癸卯学制”是中国最早的学制
。后于1922年颁布了壬戌学制,即通称的“六三三制”,这一学制是近代中国学制发展史的里程碑。(2)新中国成立后:1951年,中共中央人民政府政务院颁布了《关于改革学制的决定》,1985年,发布了《关于教育工作的指示》,此时的教育重在职业教育、工农教育、“...
我国
近现代学制演变
过程中的基本问题有哪些
答:
“癸卯学制”:中学为体,西学为用。忠君尊孔,尊民尊军;“壬子癸丑学制”:培养健全人格,发展创新精神
;任旭学校体系:弘扬平民教育精神,寻求个性发展,注重生命教育。在学术体系中义务教育 “仁隐学制”:原来规定小学7年为义务教育阶段,但没有用义务教育一句话;“癸卯学制”:首次明确提出义务教育教育...
我国最早颁布并正式实施的
近代学制
是?
答:
“癸卯学制”最大的特点是修业年限长(修业年限长达21年7岁入学
,到28岁毕业);以日本为蓝图,承袭了日本的学制,是中国近代教育走向制度化、法制化的标志。“癸卯学制”明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。
我国
近代学制演变
过程中的基本问题有哪些
答:
我国
近代学制演变
过程中的基本问题包括如下几点:教育目标的转变;课程体系的调整;师资队伍建设的问题;教育资源不均衡;评价机制的改革。知识拓展:教育目标的转变是传统教育注重礼仪道德,强调培养人才为国家服务;近代教育追求科技进步和现代化发展,培养创新能力和实践操作能力。课程体系的调整。传统课程以经典...
近代
中国的教育制度是如何建立起来的,并对
近现代
中国教育有什么影响_百 ...
答:
【学习指导】1、理解中国
近代
教育起步的背景。2、掌握各历史时期主要的新式学堂的特点。3、理解教会教育的本质,掌握教会教育的几个联合组织。4、掌握几次留学教育运动的背景
和特点
,理解留学教育成为教育的重要形式的原因。5、重点掌握癸卯
学制
、壬子癸丑学制和壬戌学制,并能够比较。
我国
学制的演变
答:
我国
学制的演变
如下:一、我国的现行学制概述 在我国《教育法》第二章中对学校教育制度做出了明确规定:“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。”对其他的教育基本制度如:义务教育制度、国家教育考试制度、职业教育制度、成人教育制度、学业证书制度、学位制度、教育督导制度、教育...
中国
学制的演变
过程
答:
近代
的开始:1840年鸦片战争 1862年,第一个新式学堂,京师同文馆的建立 1902年,近代第一个
学制的
颁布,壬寅学制 1904年,实施第一个学制,癸卯学制 1905年,科举制的废除 1912年,中华民国建立,颁布了第二个学制,壬子—癸丑学制 1922年,壬戌学制 ...
中国
近代
体育课程首次出现于我国颁布的哪一个
学制
?
答:
“癸卯学制”
最大的特点是修业年限长
(修业年限长达21年7岁入学,到28岁毕业);以日本为蓝图,承袭了日本的学制,是中国近代教育走向制度化、法制化的标志。“癸卯学制”明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”,明显反映了“中学为体,西学为用”的思想。我国近代学制的演变:1、我国...
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