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这段话中的老师您好应读作答案
这段话中的
“
老师
,
您好
!”
应读作
:
答:
lǎo shī, níng hǎo!
这段话中的
“
老师
,
您好
!”
应读作
答:
lao shi nin hao
这段话中的老师
,
您好
!
应读作
什么
答:
是从笔尖飞舞一直到,每当看到鲜花在幸福的开放,我就情不自禁地衷心祝愿老师你好,这段吗?如果是,那应该
读作
是...,想知道?好吧,告诉你我也不知道正不正确好像是无私奉献
的老师您好
!
...禁地衷心祝愿:
老师
,
您好
!在
这段话中的
‘’老师,您好!‘’
应读
...
答:
分手快乐
如何教好小学数学教学
答:
二、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识 根据费赖登塔尔的观点,教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小,抽象思维能力弱,教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体,调动各种感观参与实践,同时教给学生操作方法,激发思维去思考,从中自我发现数学知识,掌握数学知识。
高中语文
中的
现代文阅读题应该怎么做?
答:
最佳
答案
神天卫7粋砖 2013-10-14 神天卫7粋砖 采纳数:923 获赞数:3384 LV10 擅长:暂未定制 向TA提问 私信TA 展开全部 现代文阅读实用解题技巧 解答现代文阅读题应分三步走: 第一步,纵观全文,把握主旨 一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章...
修改病句
答:
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。(原句结构较复杂,先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得他们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字,因此原句应将"
老师
的重视"中的"的"去掉) 4、逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病,就得从各理...
假如我是一位
老师
答:
我只是做自己应做的工作而已,因为我是
老师
!我开得学校的宗旨是:用一份爱心帮助所有失学儿童,让所有失学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师,帮助别人,自己也同样快乐,同样伟大而平凡。 假如我是老师,我一定改革语文的教育,不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准
答案
,让每一个孩子都用自己的童真写出...
老师您好
我的好老师这本书的读后感
答:
第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么.做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了 当然 不一定就三段...
人教版六年级上册语文期末试卷及
答案
答:
(1)“( 深蓝 )的天空中挂着一轮( 金黄 )圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的( 碧绿 )西瓜。其间有一个十一二岁的少年,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的( 刺去 )。那猹却将身( 一扭 )。反而从他的胯下( 逃走 )了。”
这段话
选择自课文《 少年闰土 》,作者是(鲁迅 )作者通过几个表示( 颜色的 ...
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苏教版老师您好应读作
老师,您好!应读作什么
老师您好理解读作什么
这段话在课文中的作用是什么
自然段的第一句话的作用
我对老师说的话
我想对老师说的一句话