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金钱的魔力课文原文在线阅读
《
金钱的魔力
》
课文原文
答:
金钱的魔力
作者:[美] 马克·吐温 我等候着,一直等到他把手头的事办完,他才领着我到后面的一个房间去,取出一堆人家不肯要的衣服,先了一套最蹩脚的给我。我把它穿上。衣服并不合身,而且一点儿也不好看,但它是新的,我很想把它买下来,便没有挑剔,只是颇为胆怯地说道:“请...
百万英镑
金钱的魔力原文
答:
不行;除了那一百万英镑,我在这世上一无所有。于是,我克制住自己,从服装店前走了过去。可是,不一会儿我又转了回来。那诱惑把我折磨得好苦。我在服装店前面来来回回走了足有六趟,以男子汉的气概奋勇抗争着。终于,我投降了;我只有投降。我问他们手头有没有顾客试过的不合身的衣服。我问的伙计没搭理我,只是朝...
金钱的魔力
凝结的意思?
答:
我们透过
金钱的魔力
,揭开它那神秘的面纱,就会发现钱不过是一种商品,如果丧失了那种能够交换商品的能力的话,那么纸币不过是一些废纸,金属币也只不过是一堆破铜烂铁。对钱的态度正确,理解得透彻的人是不会被钱所动的。 我们对钱要有一种正确的认识。既不能像晋朝的王夷甫那样把它蔑称为“阿堵物”,连碰也不愿碰...
从《
金钱的魔力
》这篇
课文
中的十全十美这个词你体会到了什么?_百度知 ...
答:
原文
相关语句:“哈!裤子没有毛病,非常合您的身,先生,真是妙不可言,再穿上背心,啊哈,又很合适!再穿上上衣--我的天!您瞧吧!真是十全十美--全身都好!我一辈子还没有缝过这么得意的衣服呢。”《
金钱的魔力
》这篇
课文
节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了...
金钱的魔力
这篇文章的体裁是什么
答:
《
金钱的魔力
》选自美国著名作家马克·吐温写的短篇小说《百万英镑》此文也在人教版小学五下24课出现过。题目中的“金钱”指货币;钱。“魔力”指使人的爱好、沉迷的吸引力。这篇文章讲述了“我”到裁缝店买衣服时,先遭到冷落,而后由于拿出大钞又备受关注的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人...
从这一段可以看出<
金钱的魔力
>里的托德是个怎么样的人
答:
一、初
读课文
,了解故事 1.出示课题“
金钱的魔力
”。 2.自由读课文,思考:从课文的描写中看,金钱到底有怎样的魔力? 3.课堂交流。 学生可能有各种回答,都是他们对课文的理解,应该尽量承认他们的有限合理性,但是一定要围绕课文,从课文中得出结论。比如:金钱可以让一个人的笑容凝固;金钱可以一下子改变一个人的态度...
《
金钱的魔力
》教学反思
答:
《
金钱的魔力
》教学反思1 本课教学,我觉得自己能做到让学生熟读
课文
,了解故事发生的情境,能从内心批评和唾弃托德和老板在金钱面前的丑恶嘴脸。通过对描写人物的语言的揣摩,把握托德和老板的特点,感受课文神态描写和语言描写的传神之处。主要做法是:1、谈话:感受了中国文学作品中的一些人物形象,让...
群文
阅读
在课外阅读教学中的运用
答:
张祖庆老师在教学《
金钱的魔力
》中,将马克·吐温的其他作品《竞选州长》《被偷的白象》进行组合
阅读
,读出马克·吐温写作风格──“马克·吐温成了幽默家,是为了生活,而在幽默中又含着哀怨,含着讽刺,则是不甘于这样的缘故了。(鲁迅语)”教学《刷子李》时,笔者拓展阅读冯骥才的《苏七块》《泥人张》《张大力》,通过...
小学语文五年级下册课内
阅读
练习题怎么做?
答:
我们还学过他写的《
金钱的魔力
》6理解句子:1〉威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。“大街”指河道,“汽车”指小艇。2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。本段用了三...
金钱的魔力
教案
答:
一、初
读课文
,了解故事 1.出示课题“
金钱的魔力
”。 2.自由读课文,思考:从课文的描写中看,金钱到底有怎样的魔力? 3.课堂交流。 学生可能有各种回答,都是他们对课文的理解,应该尽量承认他们的有限合理性,但是一定要围绕课文,从课文中得出结论。比如:金钱可以让一个人的笑容凝固;金钱可以一下子改变一个人的态度...
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