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长方体的表面积教学反思简短
《
长方体的表面积
》
教学反思
答:
所以在本节课的学习中,只要引导出
长方体
、正方体
表面积
的定义,学生就能自己动手计算。 但在本节课的学习中也出现了一些问题:一是学生的计算能力不过关,二是在具体题目中,学生的分析不到位,比如:火柴盒外盒包装的计算这一类问题中,没考虑到它缺面的现象。在后续
的
...
表面积
的变化
教学反思
答:
学生在用棱长为1厘米的小正方体时,很快找出规律,但接着将棱长加深到棱长是a时,表面积减少和拼成的
长方体的表面积
时,找出这个环节上的表现不佳,这是本节的难点,对五年级的学生说确实存在困难,后我
反思
在此环节上我的引导不到位,并没有找到学生通俗易懂的方法,比如引导时我可以考虑引导学生从拼成的长方体剩下...
面积
的含义
教学反思
答:
面积的含义
教学反思
如下:“
长方体
和正方
体的表面积
”是在学生已经掌握了一些简单的平面图形知识和把长方体、正方体的立体图形展开的平面基础上,过渡到初步的立体图形上学习的。本节课的学习目标是让学生进一步认识长方体和正方体的特征,掌握长方体和正方体表面积的计算,体现“立体——平面——立体”...
《
长方体的
认识》
教学反思
答:
本课时内容主要探究
长方体的
特点,为后面学习长方体和正方
体的表面积
和体积做了准备。 在吃透教材基础上,我确定了以下的
教学
重点和难点:掌握长方体的面、棱、顶点的特征,认识其长、宽、高是本节课的重点;难点在于形成长方体的概念,发展学生的空间观念。针对几何知识教学的特点以及小学生以形象思维为主,空间观念薄...
长方形
和正方形
面积教学反思
答:
长方形和正方形
面积教学反思
范文 一 一、教学内容分析
长方形的
面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的,是学生第一次学习了平面图形的面积计算。学会长方形、正
方形面积的
计算,不仅是今后学习 其它 图形面积的重要基础,而且有助于发展学生的思维,培养学生的学习能...
长方体
和正方
体的表面积
优秀
教学
设计
答:
【
教学反思
】本课时主要教学长方体、正方体表面积的概念和计算方法。教材先通过把一个长方体或正方体纸盒的6个面展开,帮助学生认识表面积的概念。这样可以把表面积的概念与刚刚建立起来的长方体和正方
体的
.特征很好的联系起来,为下面学习计算表面积做好准备。接着,通过例1教学
长方体表面积
的计算方法...
五年级上册数学教师
教学反思
答:
如
教学
“
长方体的表面积
”后,我有意识地让学生收集火柴盒、实地调查运动场上的沙坑,还有粉刷教室等等问题。在此基础上,再让学生解决“火柴内、外盒材料的计算”、“要把沙坑填满,需要购买多少河沙?”“粉刷教室我们应该买多少涂料?”这些实际问题。经常这样训练,使学生深刻地认识到数学对于我们的生活是多么重要,学...
小学数学
教学
特点分析
答:
《
长方体
和正方
体的表面积
》的
教学反思
:一、积极参与,发现问题在教学中要确立学生的主体地位,那么在教学中必定要注重学生经历学生研究的过程。在活动中,一方面要巩固学生所学的知识,另一方面要使得学生通过活动,根据所学的知识发现问题,让学生自己提出问题,猜测结果,同时教师进行适当引导。在整个活动过程中,要让每一...
西师版数学五下:《
长方体
和正方
体的表面积
(一)》教案
答:
教学目的: 1.使学生直观地认识长方体和正方体; 2.能够辨认和区别长方体和正方体; 3...·《长方体和正方体的认识》
教学反思长方体
和正方
体的表面积
说课 (第一课时) 一、教材分析 1、教材分析 《长方体和正方体的表面积》是九年义务教育六年制小学数学第十册第二单元2526页的内容。表面...
2022小学数学教师工作总结
答:
如在
教学
《
长方体的表面积
》时,可让学生在先课前自制一个长方体,通过各种感官理解什么是长方形的表面积,然后让学生把模型拆开,成显一个组合图形,让学生动手量出长方体的长,宽,高,引导学生仔细观察,鼓励学生用多种方法来计算长方体的表面积,师最后通过比较,分析,归纳,得出长方形的表面积公式,学生不仅兴趣更...
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