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阅读教学之我见心得体会
《西游记》整本书
阅读
观摩课
之我见
答:
4、体会语言推动情节 出示猪八戒的三次撺掇,启发学生体会他的目的,想赶走大师兄,从而推动故事情节的发展
。 5、以最经典版本的导演杨洁的感受(拍了西游记后,我十年不敢看,因为我觉得没有拍出作者想要的效果)来做总结:引导孩子们,西游记中还有需要我们去细思细量、细品味的地方,让我们继续认真仔细地去品读、去感受。
个性化
阅读之我见
作文 250字
答:
在作文个性化教学改革实验过程中,我们发现学生作文缺少独立的思考见解和真情实感,难以张扬个性,抒我
之见
。其根本原因在于长期以来养成了依赖性阅读,局限于现成的结论,缺乏个性化阅读。针对此种情况,我们从
阅读教学
入手,重视增强学生独立思考的能力,珍视学生对生活的独特感受,养成灵活的、求真的写作习惯...
专业成长路02:《“单元整体
教学
”
之我见
》研修总结
答:
梁老师结合王彩琴教授曾经在语篇
教学
和写作教学中的三个关键词what、why和how,开展单元整体教学设计与实施的三条“经验” ,非常值得我学习。这三条经验是: (1).深入开展语篇研读 教师要对语篇研读,对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者观点等进行分析;明确主题意义,提炼语篇中的结构化知识,建立文体特征,语...
语文
教学之我见
[语文教学美育之我见]
答:
《义务教育语文课程标准》中明确指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容。语文教学以其突出的人文性特征,理所当然地成为学生美育的一个主要途径。我们要不断地开阔美学视野、丰富美学知识,真正把握美的思想、原理和方法,把美的精神融入语文
教学之
中,融化到...
如何引导学生个性化
阅读之我见
答:
或者把教师对课文的“深刻”、“精辟”的个人理解自我炫耀式的或自我欣赏式的塞给学生,这些都是不负责任和危害严重的思想和行为,因为21世纪是个充满竞争的时代,需要一大批有独特思维的人才,而在传统的
阅读教学
模式下,只能培养出千篇一律的人,他们不能面对激烈的竞争,小而言之,毁了个体的前途,大而言之,关系到...
在小学语文
教学
中如何提高学生
阅读
能力
之我见
答:
1、多读。读书百遍其义自见。读书的内容是广泛的不局限于某一种文章,鼓励学生读自己喜欢的文。2、
阅读
方式。❤看到标题幻想故事情节,然后去读,看看是否是自己想的那样。❤有故事人物的,读完能说一说对这些人物每一个人的看法。❤能说出故事的背景和故事发展的联系。
二年级
阅读
课怎么上
答:
我在实际教学过程中,对一二年级学生的课外
阅读教学
有一些感受和积累。 一、激发阅读喜欢欲望。 喜欢是最好的老师。教育家乌申斯基指出:“没有任何喜欢的学习,进行的学习会抹杀学生控制学问的意愿。”只要有了喜欢,才华从内心深处对课外阅读孕育发生主动需求。 (1)推选好书引趣 在有差别的不同历史时期、有差别...
如何实现小学语文课堂
教学
优化的研究与实践
答:
小学语文
阅读教学
方法
之我见
--- 反之,如果你的教学方法不适应学生,就会造成学生的阅读能力不但没有提高,反而阻碍学生对阅读内容的理解。因此,选择合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键。作为一个语文教师,要会选教法,能让学生在你的引导下尽可能用最少的时间,捕捉到最多的信息。当今教育强...
小学
阅读教学
论文
答:
下面是我为大家整理的小学
阅读教学
论文,供大家参考。 小学阅读教学论文范文一:小学语文阅读教学分析 【摘要】小学生阅读能力的培养,是小学语文教学中十分重要的部分,在信息化社会,阅读能力会对学生将来的学习和发展起到至关重要的作用。因此,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读效率和速度,就成为了我们应该思考的问题...
如何在
阅读教学
中培养学生的自学能力
之我见
答:
我在
教学
中组织学生演读此段,以读为主,以演为辅,通过表演促学生朗读课文,又通过表演检查学生是否读懂课文。演读的巧妙结合,使学生真实地
体会
到青蛙为了看海而付出的努力,受到深刻的启发。演读结合中,学生表演得形象生动,且将课文内容演绎得淋漓尽致,教学效果出乎意外地好。(三)、培养学生的自学能力...
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