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非正式组织名词解释班级管理
急需!!!怎样理解小学
班级组织
中的正式关系与
非正式
关系?这种关系对班 ...
答:
所谓非正式组织,
是指不经正式规定而在正式组织内部自然形成的小群体.班级中非正式组织是学生间的友好、结伙、冲突、对立等自发性结成亡勺
。 在我国学校中,学生间有组织的关系对其自发的关系处于支配的或主导的地位,对学生有较大的教育影响作用。然而,班级中非正式组织(少至三,五人,多至十人左右)是普遍...
非正式群体
在
班级管理
中只有消极作用
答:
非正式群体在班级管理中只有消极作用
。非正式群体(informalgroup)人们在活动中自发形成的,
未经任何权力机构承认或批准而形成的群体
。非正式群体的存在是基于人们社会交往的需要。在正式群体中,由于人们社会交往的特殊需要,依照好恶感,心理相容与不相容等情感性关系,就会出现非正式群体。这种群体没有定员...
如何在
班级管理
中充分发挥
非正式群体
的作用
答:
所谓非正式群体,
是指不经过官方规定,而自然形成的一种无形组织,它是一种非正式的联合体
。无疑班级中也存在非正式群体,仔细观察不难发现,他们或三人一群,或五人一伙,甚至形影不离。虽然非正式群体在学生群体关系中不占主导地位,但是,学生工作者必须正视这一客观存在的群体。深入研究这一客观群体,我们发现非正式群体...
班级组织
中的
非正式组织
会对学生产生不良影响,班主任应该对非正式组织严...
答:
非正式群体指的是没有正式文件规定而构成的群体,其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础,以感情为纽带
。非正式群体有积极型和消极型之分。在班级管理中,积极型的非正式群体有助于班级管理与建设,消极型的非正式群体对班级管理起着阻碍作用。因此,班主任应该发挥非正式群体的积极作用,克服其消极作用...
班级
的正式结构与
非正式
结构
答:
第一层是对全班工作负责的角色,即班级干部。第二层是对小组工作负责的角色,即各个小组长
。第三层是只对自身的任务负责的角色,即小组一般成员正式组织结构与学校组织结构基本一致,基本都是金字塔形。正式组织大多是预先决定好时间、场所和活动内容,要求班级每一位成员接受。与非正式组织 正式群体与非...
什么是
班级组织
,班级组织的结构包括哪些方面?
答:
班级组织
是一个有一定人数规模的学生集体,是学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行
管理
、教育职能的正式小群体。它既是开展教学活动的基层组织单位,又是学生生活及开展活动的集体单位,也是学校教育管理工作的基本单位。(2)班级组织的结构 ④班级的正式组织和
非正式组
...
为什么
班级非正式
结构是学生学习的文化资源
答:
1.正式组织:
班级组织
2.
非正式组织
:源于班级组织的个人层面的人际关系,是学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同,并从个人的好感出发而自然形成的。它又可以细分为:(1)积极型。这种群体的价值目标与班级正式群体的价值目标是一致的,是班级正式群体的补充。例如,学生自发组织...
在
班级管理
中,学生“小集团”等
非正式群体
往往起着消极作用,必须加以...
答:
【错误】本题考查群体分类。
非正式群体
是没有正式文件规定而构成的群体,其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础,以感情为纽带。非正式集体有积极影响也有消极影响,教师要正确引导非正式群体,发挥非正式群体的积极性。题干中,强调非正式群体往往起着消极作用的说法是错误的。故表述错误。
八.
班级管理
答:
非正式群体
是同伴交往过程中自由结合,自发形成的小群体。非正式群体对
班级管理
确实有消极作用,主要表现在对同伴的不良行为给予无原则支持,与教师,班级对立;散布小道消息,破坏记录,聚众闹事等。但是非正式群体对班级管理也有积极作用,主要表现在1)能促进学生之间的信息交流,满足学生的心理需求。2)有...
班级管理
是什么意思
答:
班
班管理
应当包括:制定班级目标、建设班集体、
组织班级
活动、优化
班级管理
、营造班级文化、整合班级教育力量和进行学生素质发展评价等。(一)建设师生共同发展的精神家园1、什么是班集体?班集体是由整个班级所组成,以完成学校教育任务为共同目标,有一定的组织机构、规章制度,并形成共同的舆论和班风的精神共同体。2、...
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