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音乐春晓优秀教学设计
春晓教案
答:
春晓教案
篇1
教学
目标: 1、学生通过
歌曲
《春晓》的学习,感受
音乐
与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》, 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。教学重点、难点: 1、小切分节奏练习、附点节奏的演唱 2...
小学
音乐
《
春晓
》
教学设计
三篇
答:
1、学生通过
歌曲
《
春晓
》的学习,感受
音乐
与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》,体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力,用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学
重点、难点: 1、八分休止符...
春晓教案
答:
春晓教案
篇1
教学
目标: 1、正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字,会写“春、处、多、少”4个生字。 2、背诵《春晓》这首古诗; 3、了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感。 4、培养学生热爱春天、亲近大自然的情感,享受学习过程的愉悦。 5、继续培养学生的自学能力、合作意识。 学情分析: 这两首古...
春晓教学设计
答:
3、指导书写。
春晓教学设计
2 1、引入激趣 启发学生说说自己知道的或看到的'春天美丽的景色,激起学生学习古诗的兴趣。播放《春晓》教学电视片,让学生看雨后春天早晨鸟语花香的绚丽图景,听配乐朗读。教师简要介绍作者孟浩然。2、 初读感知 学生自己利用课文所注的汉语拼音朗读这首古诗,要求读准字音、读...
《
春晓
》的
教学设计
答:
生:我们学了《
春晓
》。奶:什么春大春小的?什么意思呀?生:就是春天的早晨。奶:你把这首诗背给我听听。生:……奶:什么“春眠不觉晓”?哪个“眠”呀?“春眠不觉晓”是什么意思呀?生:……奶:什么叫“啼鸟”?鸟叫怎么可以用鼻子闻呀?生:……奶:噢,是听到鸟的叫声。那怎么会...
小学一年级《
春晓
》
教学设计
答:
(1)晓:可以先告诉学生“
春晓
”是春天的一个早晨,再让学生联系晓的日字旁理解。(2)眠:可让学生互相解答,或者直接告诉学生是睡觉的意思。(3)闻:先让学生看门字里面是什么字(耳),再问耳朵是用来干什么的(听)。顺便进行扩词练习。(新闻、闻名、耳闻、见闻)(4)啼鸟:可以倒过来让...
二年级语文下册春天来了
教学设计
答:
二年级语文下册春天来了
教学设计
1 教学目的: 1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《
春晓
》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。 2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。 3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。 4、能在学会
歌曲
后,跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点: ...
小学一年级
教学设计
五篇
答:
5.小学一年级
教学设计
教学内容: 1、聆听和演出《
春晓
》。 2、学会三角铁的演奏方法,为
歌曲
伴奏。 教材分析: 歌曲 教学目标: 1、聆听歌曲《春晓》(合唱版),感受歌曲活泼欢快的情绪。 2、探究学习三角铁的演奏方法,并能根据《春晓》的意境配伴奏。 3、对比感受两首《春晓》的不同(合唱版、齐唱版),学会演唱...
小学
优秀教学设计
借鉴三篇
答:
小学
优秀 教学设计
借鉴三篇 一首诗描写了雨后初晴的景象,也留下了千古传诵的美好诗句:“天意怜幽草,人间重晚晴。”现代诗人戴望舒也写了一首这样的诗,今天我们就来学习这首古诗。以下是为大家整理的小学
优秀教学设计
借鉴资料,提供参考,欢迎阅读。 小学优秀教学设计借鉴一 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读...
二上语文园地四
教案
7篇
答:
二上语文园地四
教案
篇1
教学
目标 知识与能力 1、通过学习量词短语,认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个汉字,体会量词在生活中的使用。 2、进一步巩固26个字母大小写的区分,能熟练地对应大写字母与小写字母。 3、拓展相同部首的汉字,并比较相同部件在不同结构汉字中的写法。 4、在其他课本中识字,拓展学生...
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