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音乐课上每位同学的表现
音乐课堂
如何规范
学生的
纪律
答:
3、自习纪律:必须准时
,不迟到、早退和缺席,保持安静,有计划、高效率的上好每节自习课。4、教室:教室始终是学习的场所,希望每位同学能充分利用时间,早读、午休、晚自修之前在教室要自觉安排学习内容。运动器具不能摆放在教室,桌凳要摆放整齐。5、
在校期间不准带手机
,一经发现,一律收缴。注重仪容仪...
音乐课上同学
们一边什么一边什么?
答:
音乐课上
,
同学
们一边什么一边什么可以说同学们一边唱歌。一边跳舞也可以说同学们一边学习。老师的手势,一边认真的听课。
音乐课上
如何让
学生
学会倾听?
答:
方法有:(一)创设倾听的情境,营造倾听的氛围我觉得教师应牢牢把握住每一个教学环节
,创设学生聆听的情境,让学生获取聆听的机会。 例如:1、学生听音乐进教室:可以用课外的音乐,也可从增加学生对刑授课的熟悉程度入手,用新歌作为音乐课的前奏曲,从学生一踏进音乐教室就在不经意间给予一个良性的刺激...
小学
音乐课上
如何评价
学生
答:
二、评价学生1、
轻松、愉快地评价
我们常会遇到这种情况,某同学平时唱歌还不错,可到全班考试时,声音发抖,或者没了声音等等,
如何上好一堂小学
音乐课
答:
如何上好一堂小学
音乐课
一、通过自然界丰富的音响世界,培养
学生的
认识能力与感受能力 音乐是一门听觉艺术,音乐形象通过节奏、节拍、曲调、调式、调性、和声、曲式等音乐要素来塑造音乐所表达出的思想感情,通过人的听觉器官而引起各种各样的情感反应。因此,对音响的感受是一切音乐活动的基础,通过不同形式与手段对学生...
写小作文描述一下
音乐课上
你的老师和
同学
都在干什么事情,根据提示词...
答:
一双会说话的双眸,镶嵌在她的脸上……让人有一种亲近的感觉.我们的老师表面看上去一点也不像是教
音乐的
,可是她的音乐是那么的让人钦佩.上音乐课时,
同学
们都专心致志的和音乐老师学着,(中间加一段一的真是见闻然后加
上的
的意见就行了……因为你没有把要求说清楚……我也很难办……)
怎样在
音乐课堂
中发挥
学生的
主体作用
答:
(一)表演
音乐
节目。可以利用每节课前后5分钟时间,鼓励学生上台表演。表演内容要由学生根据自己的兴趣、特长来决定。可以是独唱、小组唱、独奏、歌表演、诗朗诵、讲述音乐小故事、生活小品等。通过让
每个学生
主动表演,进一步开阔了视野,提高了表演能力。(二)尝试转换角色。
每个同学
都有
表现
自我的欲望,...
音乐课上
如何培养
学生
自主学习的能力
答:
所谓自主学习,就是学生在教师引导的基础上,充分发挥其主观能动性,有选择地、自觉地、主动地学习。从而发挥学生主体性,更好地开发智慧潜能,促使
学生的
自我发展。我的教学实践是:一、在
音乐教学
中,运用游戏法使学生快乐地动起来,愿意自主学习。 儿童好动、好奇、好学这是他们的天性。在音乐教学中...
音乐
教师评语大全
答:
1、你是个聪明、勤奋的孩子,在音乐方面有一定潜力,老师很喜欢你,希望你能继续保持哦!2、你有一双明亮的眼睛,
音乐课上
你的歌声悦耳动听,识谱也很快,希今后更加努力争取更大进步。3、你学习努力,爱动脑筋,上课发言积极,对歌曲
的表现
力较强,是
同学
们学习的榜样。4、在唱游课上,你总能为...
在
音乐教学
中,怎么样培养
学生的
合作意识和团队精神?
答:
所以
每位同学
都在极力为自己的小组争得荣誉,自制力得到
体现
,难怪有的老师说怎么那么调皮的学生在上
音乐课
时也像变了个人似的。我们应该认识到,能力是直接影响活动的效率,使活动顺利完成的个性心理特征。也就是说,能力和活动是紧密联系在一起的。所以培养学生能力的前提是让
每一位学生
都参与活动,也就...
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