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马斯洛遗忘曲线是什么
教育学有哪五大著名理论?
答:
艾宾浩斯遗忘曲线:心理学研究证明,遗忘是有规律的
。德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究。他选用无意义音节作为学习材料,为了尽量避免已有的经验对学习和记忆的影响。皮亚杰的儿童道德发展规律:儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的,即从服从他人的规定逐渐向服从自己内心规定发展。
教育学有哪些著名理论
答:
四、艾宾浩斯遗忘曲线:(1)心理学研究证明,遗忘是有规律的
。德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究。他选用无意义音节作为学习材料,为了尽量避免已有的经验对学习和记忆的影响。(2)实验时先让受试者将材料记熟,之后再分别按不同的时间间隔重新学习这些材料,将重学时所节省的时间或...
( )最早进行了系统的研究,创立了著名的
遗忘曲线
规律。
答:
【答案】:B 本题考查遗忘规律的相关知识。19世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了实验研究,并绘制了“
遗忘曲线
”。这条曲线表明,遗忘在学习之后立即开始,最初遗忘速度很快,随着时间的推移,遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出,遗忘是有规律的,即遗忘的进程是不均衡的,其趋势是先快后慢、先多...
教师对学生的期望可以起到某种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步...
答:
这条曲线被称为“艾宾浩斯遗忘曲线”,也称“艾宾浩斯保持曲线”
。曲线表明了遗忘发展的一条规律:遗忘进程是不均衡的,在识记的最初遗忘很快,以后逐渐缓慢,到了相当的时间,几乎就不再遗忘了,也就是遗忘的发展是“先快后慢”,并且“先多后少”。与题干不符,排除。C项:心理学的格式塔概念,源自...
教育学经典理论有哪些?
答:
四、艾宾浩斯遗忘曲线
心理学研究证明,遗忘是有规律的
。德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究。他选用无意义音节作为学习材料,为了尽量避免已有的经验对学习和记忆的影响。实验时先让受试者将材料记熟,之后再分别按不同的时间间隔重新学习这些材料,将重学时所节省的时间或次数作为指标,...
学生如何提高学习的主观能动性
答:
他认为"保持和遗忘是时间的函数",他用无意义音节(由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节)作记忆材料,用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线。从
遗忘曲线
中可以看出遗忘的进程:(1)遗忘是先快后设的。识记材料后在头脑中保持材料的数量随...
怎样培养学生的学习动机
答:
建立积极的师生关系:教师可以通过建立积极的师生关系,增强学生的学习动机。建立积极的师生关系可以让学生感受到教师的关心和支持,从而更加愿意参与学习。使用多种教学方法:教师可以通过使用多种教学方法,吸引学生的注意力,激发学生的学习动机。多种教学方法可以包括讲解、演示、互动、实践等,让学生更加全面...
由大脑记忆规律研究出的
遗忘曲线是
由哪位心理学家提出的
答:
由大脑记忆规律研究出的“
遗忘曲线
”是由哪位心理学家提出的?A.
马斯洛
B.艾宾浩斯 正确答案:B
如何正确认识历史教材的重点难点及应遵循的原则
答:
艾宾浩斯的
遗忘曲线
规律:遗忘进程不均衡,有“先快后慢”的特点。 89、联想的种类与规律:接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系)。 90、良好的记忆品质有:敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识,是提取...
大一学前教育心理学期末考试题及答案
答:
。 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下载:0 推荐程度: 『教师职称考试』2006年中学教育心理学试题 ·一,选择题: 1,心理学研究表明,个体的
遗忘曲线
变化程度是( ) A,前后一样 B,先快后慢 C,先慢后快 D,没有规律 2,在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便。 。 软件大小:未知 授权方式:免费软件 下...
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