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驿路梨花处处开课文
初中时—篇
课文
,内容是在云南哀牢山—带,森林中还有驿站,供来往行人歇...
答:
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?”“前几年出嫁到山那边了。”不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“
驿路梨花处处开
”。
驿路梨花
原文
课文
(驿路梨花原文)
答:
1、驿路梨花出自宋代陆游的《闻武均州报已复西京》,意思是道路上的梨花。2、原文:《闻武均州报已复西京》白发将军亦壮哉,西京昨夜捷书来。3、胡儿敢作千年计,天意宁知一日回。4、列圣仁恩深雨露,中兴赦令疾风雷。5、悬知寒食朝陵使,
驿路梨花处处开
。6、《闻武均州报已复西京》创作于绍兴三...
驿路梨花
这篇
课文
写了哪些人?这些人为路边小茅屋做什么
答:
课文
中间写:“原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!”这里的“梨花”指哈尼族小姑娘。课文结尾写:
“驿路梨花处处开”
这里的“梨花”指雷锋精神。
为什么
课文
以《
驿路梨花
》为题?
答:
课文
以《驿路梨花》为标题,结尾又引用陆游“
驿路梨花处处开
”的诗句,是有着丰富而深刻的含义的,对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用。从结构上说,,题文相映,使作品结构严谨,浑然一体。从内容上说,诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色,又以花喻人、寓人于花,即人像梨花一样...
驿路梨花中描写梨花的句子
驿路梨花课文
中有哪些描写梨花的句子
答:
1、白色
梨花开
满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!2、山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。3、梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。4、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“
驿路梨花处处开
”。《驿路梨花》中描写梨花的句子及赏析 1、...
驿路梨花处处开
的妙处?
答:
寓情于景,富有诗意美。作者说:“我正是怀着抒发自己对一代新人的崇敬的心情来写作的。”为了深刻的体现主旨,作者巧妙的运用清新纯洁、富有象征意义的梨花贯穿全文。
课文
以《驿路梨花》为标题,结尾又引用陆游“
驿路梨花处处开
”的诗句,是有着丰富而深刻的含义的,对突出文章的中心思想和结构完整有重大...
驿路梨花
一文中哪些地方暗示了主题,
课文
的中心是什么?
答:
更写小屋主人梨花姑娘;譬喻恰切,以洁白美丽的梨花喻写出梨花姑娘的鲜明形象、纯美心灵;具有深刻的象征意义,以自然界梨花的美化环境象征出梨花姑娘的帮助路人。
课文
的中心是:结尾引陆游的诗“
驿路梨花处处开
”:表达了对梨花姑娘的赞美之情,称颂梨花姑娘的精神也就是雷锋精神正在发扬光大。
概括
驿路梨花
答:
第一部分(1—8自然段),写“我”和老余见到小屋。第二部分(9—12自然段),写“我”和老余水足饭饱之后,怀着满意的心情猜测。第三部分(13-27自然段),写“我们”和老猎人之间的误会。第四部分(28—36自然段),写“我们”遇到
梨花
的妹妹。第五部分(37自然段),最后点题点人。
驿路梨花
中如果按照小茅屋的修盖 维护的先后顺序 记述的顺序应该如何...
答:
…先写花,后写人,把花和人自然地结合在一起。作者借助梨花,赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。5、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“
驿路梨花处处开
。”“驿路梨花”是双关语,指花和人,“处处开”实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。
驿路梨花
这篇
课文
写了哪些人物
答:
驿路梨花
写了哪些人物 问题一:驿路梨花中写了哪些人驿路梨花这篇
课文
写了这些人,这些人为路边小茅屋做了这些:1、“我”和老余:给房顶加草、挖排水沟 2、瑶族老人:专门送粮食来 3、哈尼小姑娘:照料小茅屋 4、解放军:建造小茅屋 5、梨花:照料小茅屋 问题二:《驿路梨花》写了一个什么故事,...
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