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高中地理热力环流教案
《
热力环流
》
教学设计
答:
热力环流
一、教学内容本
教学设计
的内容选自普通
高中地理
新课标实验教材湘教版版必修1的第二章第三节大气环境中的《热力环流》。主要介绍热力环流的形成过程及生活中的一些常见例子—海陆风和城市风等。二、课标解读课标要求:运用图表说明大气的受热过程。热力环流是大气运动最简单的形式,在本单元中有着...
高中地理
教师资格
教案
模板:
热力
环游
答:
一、教学目标:【知识与技能】绘制
热力环流
过程图并说出热力环流的形成原理;能够运用热力环流来分析实际生活中的一些
地理
现象。【过程与方法】通过动手做实验,观察实验现象,养成动手操作的能力,能够透过现象获取地理信息的能力。【情感态度与价值观】通过实验探究,激发学生探究地理问题的兴趣,养成探索自然...
高中地理
必修1《冷热不均引起大气运动》
教案
答:
高中地理
必修1《冷热不均引起大气运动》
教案
一 教学目标 知识与技能 1.明确大气的热量来源,即导致大气运动的能量来源,使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2.能阐述大气温室效应及其作用,大气
热力环流
等基本原理。 3.理解水平气压梯度力,地转偏向力和摩擦力对风向的影响,能运用图示解释风的形成,培养学生理论联系实...
高三
地理教案
:三圈
环流
答:
而本次“三圈环流”模型制作,让全体学生都参与进来,在小组中合作学习,动手制作,体现了
地理
学科的特色,大大提高了学生学习地理的兴趣。 二是培养了学生的探究精神。完成本次模型,需要调用以往所学的“
热力环流
”、“风”、“地转偏向力”等知识,这也是“三圈环流”的难点,通过小组合作探究,查阅相关资料,加深了...
高中地理
知识精讲:4种常见的
热力环流
答:
模式示意图,揭示其基本构造 让我们通过直观的示意图,深入了解这四种常见的
热力环流
形态:海陆风,海洋与陆地比热差异的见证者,调节着海滨地区的气温,为夏日带来一丝清凉与湿润;山谷风,地形之子,夜晚山风带来的逆温层,影响着空气质量,提示我们山谷布局需谨慎;城市风,城市化的产物,郊区与市中心的...
2020
高中地理
教学
教案
3篇
答:
2020
高中地理
教学
教案
三 气压带和风 教学目标 (1)结合“
热力环流
”和“大气的水平运动——风”这两部分内容,在教师指导下,知道气压带、风带的形成过程。 (2)在知道气压带、风带的形成过程的基础上,掌握气压带、风带的分布,并会绘制全球气压带、风带分布示意图。 (3)了解气压带、风带对降水的影响。 (4)掌握...
高中地理
:一个关于海陆
热力环流
的问题(答好加分)
答:
白天大陆受热快,吸热多,气温升高快。大陆近地面的气温高于海洋近地面气温。大陆近地面空气受热、体积膨胀上升,在大陆上空形成高气压区。同理海洋上空形成低气压区。大陆上空的气流流向海洋上空,海洋近地面的风吹向大陆。形成海陆
热力环流
。
高中地理热力环流
答:
②
热力环流
引起的大气运动总是先垂直后水平。③高气压和低气压是指同一水平高度的气压状况;同一地点在垂直方向上永远是近地面气压大于高空气压。④等压面弯曲方向与气压高低的关系遵循“高凸低凹”原则:等压面凸起是高压区,下凹是低压区。
高中 地理 热力环流
答:
又受地转偏向力的影响,气流运动至北纬30度时便堆积下沉,使该地区地表气压较高,又该地区位于副热带,故形成副热带高气压带。赤道地区地表气压较低,于是形成赤道低气压带。在地表,气流从高压流向低压,形成低纬
环流
。在地表,副热带高压地区的气压较高,因此气流向极地方向流动。在极地地区,由于气温低...
地理热力环流
的形成过程,请尽量详细!
答:
原则:1、不同海拔处,海拔高的地方气压低;相同海拔处,水平空气向哪儿运动,哪儿气压就低。2、不同海拔处,海拔越高气温越低;相同海拔处,上升空气的气温高于同海拔处的气温(这句话只适合分析
热力环流
时使用)。所以:1、气压:b>a>c>d 2、气温:a>b>c>d ...
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