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高中数学解决问题的策略 - 33问答网
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    高中数学解决问题的策略

    如何在高中数学教学中培养和提高学生分析和解决问题答：教学例题时，我采用“收集信息——提出问题——自主解决——小组交流——全班汇报——反思——比较异同”模式，让学生在解决问题的过程中，感受到同一问题由于观察点不同，可以有不同的解决方法。在得的出答案后，我并没有满足，而是让学生反思自己解决问题的过程，让他们在经历的同时，总结出自己解决问...
    如何在数学课堂中进行有效问题解决的策略答：解决问题的策略有猜测策略、作图策略、尝试策略、操作策略、简化策略等。如:“爬楼梯,爬一层楼要用3秒钟,爬6层楼要用多少秒钟?”这道题对于小学二年级学生来说,如果只在脑中思索,一时恐怕难以得出答案,但如果画出图形,则大大降低了解题难度。儿童因其年龄的局限,纯符号的运算往往会感到比较困难,运用辅助的策略,...
    如何培养高中生的数学思维?答：培养耐心和毅力：数学问题的解决往往需要时间和努力。教师和家长应该鼓励学生不要轻易放弃，而是要有耐心地思考和尝试，直到找到解决问题的方法。反思和总结：每次解决数学问题后，学生都应该进行反思和总结。这包括回顾解题过程，分析成功的关键因素，以及思考如何改进解题策略。总之，培养高中生的数学思维需要多...
    数学《解决问题的策略-列举》评课稿答：1、本课的教学重难点是让学生理解一一列举的方法，并能主动运用这种方法来解决生活中的一些问题。首先，我认为让学生明白为什么我们要用一一列举的策略来解决问题是最重要的。教学中，教师所呈现给学生的几道例题：如用18跟栅栏围长方形，有几种围法？订阅3种书籍的不同订法……都需要首先让孩子明白...
    数学解决问题的策略答：1.学会运用函数与方程思想。从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组的数学模型，从而使问题得到解决的思维方法，这就是方程思想。用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何...
    如何提高高中学困生解决数学习题的能力答：1、 对四则运算的意义缺乏了解 例如在二年级的数学解决问题中：每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？学困生的算式：6+4=10。 2、 缺乏分析解决问题的思路 解决问题的策略是一种认知策略，它在学生解题时起指导思维方向的作用，它让思维者往哪里想和不往哪里想，随后的思维过程是否合理。同时，...
    如何提高数学解决问题能力答：2、培养数学思维的严谨性 思维的严谨性是指考虑问题的严密、有据。要提高学生思维的严谨性，必须严格要求，加强训练。落实到孩子学习生活中去，就是要求在学习新知识时从基本理念开始，做到在思路清晰的前提条件下稳扎稳打，逐步深入，在这个相对来说缓慢的过程中养成思考问题周密的思维习惯，在进行论证...
    如何让学生在高中数学课堂中动起来答：猜想与探索思想；六转化思想；七整体思想；八数形结合思想；学生具备了这些数学思想，往往解决问题的策略也就高明了。三、创设空间，提升生命的质量。让孩子探索交流：探究活动必须强调独立性，只有在独立基础上的合作才有价值。所谓独立探究，就是让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式自由地、...
    如何在数学教学中提高学生解决问题的能力答：《数学课程标准》指出：当学生面对实际问题时，要能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。本课所学内容就是通过日常生活中的简单事例，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优的方案，初步体会运筹思想在实际生活中的应用，以及在解决问题中的运用。教师除努力为学生...
    解决问题的策略六种方法答：解决问题的策略六种方法：画图策略、转化策略、列表策略、枚举策略、替换策略、逆推策略。
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