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高中英语学科素养的培养
高中英语
核心
素养
是什么?
答:
高中英语
核心
素养
一般包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。具体如下:1.语言能力:这是指在社会情境中,通过听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力。它还包括语言意识和语感的形成,以及在学习和使用语言过程中的语言技能和交际策略等。2.思维品质:这指的是思考辨析能力,包括分析、...
浅论在
高中英语
教学中如何
培养
学生的核心
素养
答:
实现通过
英语
教学
培养
学生的心智、思维能力和思辨能力与创造效能力,通过英语学习养成一种良好的行为习惯、道德品质。日常教学中,我从以下几个方面进行了尝试: 一、结合
学科
特点,培养良好品德 在英语课堂上,教师要结合教学内容,有效地渗透核心
素养
,让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德。例如,在教学《I can hel...
高中英语
四大核心
素养
答:
1.语言能力 语言能力是
英语学科
核心
素养的
基础,包括语言知识、语言技能、语言理解和语言表达。语言知识包括语音、词汇、语法、语篇、话题、功能等,它是语言能力的基石,没有语言知识的铺垫,就无法实现语言技能
的培养
。语言技能包括听、说、读、写、译等,它是语言能力的载体,是形成语言理解(听、读、...
高中英语
核心
素养
包括哪些内容
答:
高中英语
核心
素养
包括的内容如下:1、锻炼学生语言能力 为了让学生主动参与课堂,提升其英语学习信心,在教学模式的选择方面,教师可以开展相应的情景设计教学方式。即教师结合教学中的对话场景,与学生合作模拟真实对话,然后指导学生上台表演,这种场景可以来源于生活实践,如模拟在餐厅与服务员、在陌生的地方问...
高中英语学科素养
包括哪些内容?
答:
英语学科的
核心
素养
包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力,涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力,包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵,比较异同,汲取精华,尊重...
浅谈如何
培养高中
生的
英语学科
核心
素养
答:
一、在教学过程中
培养
学生良好的品德
英语
教师要在英语课堂上,结合教学内容,有效地渗透核心
素养
,让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德。例如,在教学《The plot of the mother’s day》时,可以先介绍 Sarah 的话语:“Hello,boys and girls.I am Sarah. I’m helpul .I can sweep the ...
如何
培养高中
学生的
英语学科素养
答:
英语学科的
核心
素养
主要由语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四方面构成。具体
培养
路径有以下几种:高一学段,要做好初
高中
衔接,适当降低课程难度,丰富课堂内外活动,保持学生学习兴趣。高二学段,继续注重夯实语言基础知识,侧重训练语言运用能力,为高三做好必要的准备。高三学段,首先我们要为一年的备考...
普通
高中英语
课程的具体目标
答:
基于课程的总目标,普通高中英语课程的具体目标是
培养
和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心
素养
。普通
高中英语学科
核心素养各要素的发展以三个水平划分,水平描述参见“附录1英语学科核心素养水平划分”。通过本课程的学习,学生应能达到本学段英语课程标准所...
英语学科
核心
素养的
内容主要包括哪些?
答:
《
高中英语
课程标准》第二章(二)为
英语学科
确定四项学科核心素养:语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。核心
素养的
落实,大致可以三个层面着手:一是课程改革,二是教学实践,三是教育评价。一线教师大多更关心教学中如何实现“核心素养”,如何让它在课堂教学中“落地”。具体到英语学科教学中四方面...
如何基于
学科
核心
素养
开展
高中英语
课堂教学?
答:
(二)有效互动,
培养
学生的学习能力 良好的学习能力,是
英语学科素养
必备的重要内容。教学过程中,如何提升学生的学习能力?其一,鼓励独立思考。理学大儒朱熹曾言:“读书有三到,谓心到、眼到、口到……三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?”
高中英语
学习,尤其是阅读教学,要做到此“三到”。然而,许多学生...
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