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高等教育的大众化
什么是
高等教育大众化
答:
高等教育大众化
是一个量与质统一的概念,量的增长指的是适龄青年
高等学校
入学率要达到百分之十五到百分之五十。质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。根据美国学者马丁的研究,如果以...
所谓的
高等教育大众化
是指
高等教育的
毛入学率达到多少
答:
1. 所谓的高等教育
大众化
,是指
高等教育的
毛入学率达到了15%至50%的水平。2. 在毛入学率低于15%的情况下,高等教育仍处于精英教育阶段。3. 当毛入学率介于15%至50%之间时,高等教育则进入大众化阶段。4. 一旦毛入学率超过50%,则标志着高等教育进入了普及化阶段。5. 到2002年,北京市的高等教育...
高等教育大众化
中国高等教育大众化的意义
答:
在20世纪90年代,中国
高等教育的大众化
成为一个备受关注和讨论的议题。中国政府和理论界探讨了高等教育大众化的必要性和可行性,特别是它是否能与中国国情相适应。潘先生的观点提出,高等教育大众化是推动我国经济和社会可持续发展的关键路径。首先,随着经济增长模式的转型,从粗放型向集约型转变,需要大量...
高等教育的大众化
指的是
答:
高等教育的大众化
是指:大众高等教育阶段反映了社会经济和科技发展对高级人才数量需求的扩大,也是高等教育民主化的结果,它强调各种层次、各种类型的人才培养,关注人才的数量。高等教育入学人数达到适龄人口的15%后,就进入大众高等教育阶段。进入此阶段后,高等教育不仅在数量上比英才高等教育阶段有所发展,...
高等教育大众化
的意义
答:
1.
高等教育大众化
是为了满足经济和社会可持续发展的需求,这是20世纪90年代中国政府和高等教育理论界关注的核心问题。潘先生在这一议题上提出,"高等教育大众化是实现我国经济和社会可持续发展的必然选择"。2. 潘先生的观点基于三个主要立论。首先,随着经济增长方式的转变,从粗放型向集约型,社会需要...
高等教育大众化
毛入学率达到多少
答:
1. 我国
高等教育的
毛入学率已经达到57.8%。2. 通常情况下,当高等教育系统的毛入学率在15%以下时,它处于精英教育阶段。3. 当毛入学率在15%至50%之间时,高等教育则进入
大众化
阶段。4. 一旦毛入学率超过50%,高等教育便进入了普及化阶段。
高等教育大众化
中国高等教育大众化实施对策
答:
面对高等教育
大众化
的实施,首先要考虑规模问题。一些学者质疑"适度发展"策略,主张"超常规发展",但历史教训告诉我们,过度的速度不可取,过分悲观也不利于看到我国
高等教育的
进步。实际上,高等教育规模与经济发展有密切关系,发达国家的经验表明,高等教育规模与GDP增长呈高度正相关。因此,我国的高等教育...
我国什么时候步入了
高等教育大众化
阶段?
答:
我国步入
高等教育大众化
阶段是在20世纪90年代初,具体时间为1991年。在此之前,高等教育仅仅是少数人的特权,大部分人只能通过劳动来谋生。然而,随着中国经济的快速发展和社会需求的变化,培养更多的高素质人才成为了国家的战略需要。因此,我国政府开始推动高等教育大众化,以确保每个有志于学习的人都有机会...
什么是
教育大众化
和精英化
答:
1、
高等教育大众化
:是一个量与质统一的概念,量的增长指的是适龄青年
高等学校
入学率要达到15%─50%。质的变化包括教育理念的改变、教育功能的扩大、培养目标和教育模式的多样化、课程设置、教学方式与方法、入学条件、管理方式以及高等教育与社会的关系等一系列变化。2、高等教育精英化时代:是指高等教育...
所谓的
高等教育大众化
是指
高等教育的
毛入学率达到多少
答:
它指的是毛入学率达到15%─50%。高等教育毛入学率在15%以下时属于精英阶段,15%-50%为
高等教育大众化
阶段,50%以上为高等教育普及化阶段。2002年,北京市的高等教育毛入学率达到46%,居全国最高水平。高等教育大众化是量与质统一的概念,量的增长指的是适龄青年
高等学校
入学率,质的变化包括教育理念...
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