33问答网
所有问题
当前搜索:
5到6岁幼儿的典型特征是
下列属于
5
~
6岁幼儿特征的是
( )。
答:
5
-
6岁幼儿的
心理发展
特点是
:好学好问,抽象能力开始萌芽,开始掌握认知方式,个性初具雏形等。
下列属于
5
—
6岁幼儿特征的是
( )。
答:
3-4岁幼儿的认识活动往往依靠动作和行动进行;
5--6岁幼儿出现了有意地自学控制和调节自己心理活动的方法
,在认知活动方面,无论是观察、注意、记忆过程,或 是思维和想象过程,都有了方法;中班幼儿开始能够接受严肃的任务。
5
-
6岁幼儿
在社会领域“能与同伴友好相处”目标中
典型
性
表现是
什么?
答:
【答案】:1.能想办法吸引同伴和自己一起游戏
。2.活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。3.与同伴发生冲突时能自己协商解决。4.知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。5.不欺负别人,也不允许别人欺负自己。
5至6岁幼儿的
年龄发展
特点
答:
显得比较有“主见”
。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式:有的热情大方,有的胆小害羞,有的活泼,有的文静,有的自尊心很强,有的有强烈的责任感,有的爱好唱歌跳舞,有的表现出绘画才能...对于幼儿
5
-
6岁幼儿
心理发展
的特点是
什么呢?
答:
独立性逐渐增强:5-6岁的幼儿开始表现出更强烈的独立意识
,他们希望能够自己完成一些事情,如穿衣、洗漱、整理玩具等。这个时期的孩子们对自己的能力充满信心,愿意接受挑战,这有助于培养他们的自主性和责任感。总之,5-6岁幼儿心理发展的特点是
自我意识逐渐增强、社交能力不断提高
、情绪调节能力逐渐增强、...
五到六岁幼儿
年龄有什么
特点
答:
一、认知发展的
特点
1、感知觉具有系统性、概括性 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形态。
5
-
6岁幼儿
已经具有一定的观察能力,感知觉开始有系统性和概括性。在生活环境和教育的影响下,5-6岁幼儿观察的目的性增强,观察的延续时间也有所增加。他们会把事物的各个方面联系...
简述
5
~
6岁儿童
心理发展的主要
特征
。
答:
5~
6岁是
学前晚期,即幼儿园大班年龄,也是儿童即将进入小学的年龄。这时期童心理发展的突出
特点
如下。(1)好学好问。
幼儿的
好奇心都很强,但
5岁
以后幼儿的好奇心和以前明显不同,他们不再满足于了解表面现象,而是想要知道事物的原因,要知道“为什么”。他们有强烈的求知欲和认识事物的兴趣。这一特点的...
学前儿童
心理发展的年龄
特征
答:
学前儿童年龄段
特征
一:2
岁儿童
大脑的体积和重量已经是成人的75%,到了
5
、
6岁
,儿童大脑的重量是普通成人的90%,而体重只是成人的30%。 二:儿童在学前这个阶段,粗大运动技能与精细运动技能都已经越来越趋向熟练精巧,到学前期结束时,大部分儿童能够轻松地完成诸如系扣子、按按钮、折断或拉拉链等简单的自我服务性的...
5
-
6岁幼儿
心理发展
的特点是
什么
答:
3.个性初步开始形成
大班儿童初步形成了比较稳定的心理特征
。他们开始能够控制自己,做事也不再“随波逐流”,
显得比较有“主见”
。对人、对己、对事开始有了相对稳定的态度和行为方式:有的热情大方,有的胆小害羞,有的活泼,有的文静,有的自尊心很强,有的有强烈的责任感,有的爱好唱歌跳舞,有的...
5
-
6岁幼儿
发展
特点
答:
1、爱学、好问、好奇心强
5
-
6岁
这一阶段的
孩子
们,喜欢做游戏,喜欢模仿大人,在表述能力、协调能力上,都有了很大进步。这个阶段孩子都很好奇好问,而且喜欢追根问底,思维更活跃,有着很强烈的求知欲,好学心。并且喜欢动手尝试,拆卸、探究等活动来越多。作为家长除了自己要多学习,还可以多尝试...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
5到6岁年龄特点及教育方法
大班5~6岁幼儿年龄特点
5~6岁儿童的行为特点
简述5~6岁幼儿心理特点
5-6岁儿童的认知发展特点
5岁的第一个叛逆期表现
5到6岁幼儿的年龄特点有哪些
5岁半孩子的心理特点
5-6岁孩子年龄特点