在小学数学教学过程中,如何创设情境?答:利用游戏创设问题情境,有助于把探求新知和学生在游戏中体验到的情感结合起来,启发吸引学生喜欢学、乐于学,使学生在愉悦中尽情地学习。例如,人教版新教材二年级上册“5的乘法口诀”教学的过程中,在巩固记忆5的乘法口诀时,可采用多形式对口令游戏,且师生共同打手势判断对否的方法,说5的乘法口诀。练习时,可以使用不同...
如何把握课堂动态生成,有效提高学生的思考能力答:为此,我在研读教材、全面了解学生的基础上,课前精心设计富有弹性的教学方案,预先留出学生参与的空间,在放手让学生积极思考、自主探索和合作交流中,促进数学学习活动的动态生成。 如在教学“年、月、日”时,我课前了解学情得知,学生尽管年龄小,但他们通过日常生活的接触,对年、月、日的有关知识已经有了一定的感性...