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《紫藤萝瀑布》课堂笔记图片
七上语文
课堂
作业本第四课:
紫藤萝瀑布
怎么写啊?要全!
答:
1、凝 酿 笼 仃 2、例:沉淀 绽开 拆除 存折 熙熙攘攘 叫嚷 3、C 4、以动写静 突出了
紫藤萝瀑布
繁密茂盛、生机盎然的特点 5、生动地写出了花的亮丽可爱 既富有动感 又富有情趣 6、花开的美丽繁盛 “我”对花充满喜爱和好奇 所以“想摘一朵” “我没有摘”是因为“我”没有摘花的习惯 更...
紫藤萝瀑布
详细信息
答:
宗璞的
《紫藤萝瀑布》
开篇首句是“我不由得停住了脚步”,这句话明白地告诉读者作者的审美注意开始了。继尔,作者仔细观看了这一架茂盛的藤萝和每一穗盛开的藤萝花,这是审美观察过程。在观察中形成了“瀑布”和“帆船”的意象,并且寄予了“精神的宁静和生的喜悦”情感。而后,审美联想使作者回忆起十多年前家门外...
语文
课堂
作业本
《紫藤萝瀑布》
答案
答:
http://wenku.baidu.com/view/7e697875647d27284a73513a.html?re=view
七上人教语文
课堂
作业本答案
答:
4
紫藤萝瀑布
一、凝;酿;笼;仃二、淀粉;拆开;推攘绽开;折断;嚷嚷 三、C四、以动写静深动形象的写出了紫藤萝繁密茂盛、生机黯然的特点。五、以动写静生动形象的写出了紫藤萝靓丽可爱既富有动感又富有情趣。六、(1)花开的美丽茂盛,我对话充满了喜爱和好奇所以想摘一朵。(2)因为作者知道生命的美好与可贵。七、漫...
语文的阳光
课堂
金牌练习册够 课为
紫藤萝瀑布
急!
答:
生命就像一朵花没有人欣赏但仍顽强开放
在诵读品味中感受语文味
答:
由此可见,教师能否对文本进行深入解读是 语文
课堂
能否散发 语文 味的关键。二、重视诵读教学,营造 语文 味。《 语文 课程标准》要求:阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。
《紫藤萝瀑布》
一文运用大量的笔墨描绘了紫藤萝花的繁盛,文章极具意象...
紫藤萝瀑布
教学反思
答:
该怎么上好一堂借景抒情的散文课呢?准备
《紫藤萝瀑布》
这篇课文时,我着重思考这一问题。以学懂一篇课文为目标转变为进行某项语文能力训练为目标明确教学目标是教学的基本原则之一。目标在教学中起导向、激励和检测作用,任何有效的教学活动都必须先有明确的目标。这是已被教学实践所证明了的。我在《紫藤萝瀑布》这...
国培有情 育人无声
答:
第二节,是王宇婷老师执教的
《紫藤萝瀑布》
,王老师语言优美、生动,娓娓道来,
课堂
氛围融洽,充满了文学气息。王老师更是创新的运用微课,对“托物言志”进行了系统的讲解,讲解过程清晰明了,同时配套相关练习,真正的让学生做到了学以致用。 第...
七年级语文
紫藤萝瀑布
帮我写一段简短的
课堂
总结
答:
连植物都会努力生存,我们人类更要好好生存
借得教材源头水,酿为
课堂
缕缕香——读《语文:深深浅浅之间
》
答:
《紫藤萝瀑布》
是文质兼美的经典名篇,名师设计颇多。但肖老师的
课堂
让人惊艳不已,“以为妙绝”。这篇课文是七下第五单元的第一篇教读课文。这个单元的语文素养目标为:学习托物言志的手法;建议用比较的方法阅读。目标的达成路径,教材给出明确的提示:体会如何运用生动形象的语言写景状物,寄寓自己的情思,抒发对社会...
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