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一种小动物的连续动作
大班教案
答:
并且用
一种
方法把
小动物的
数量记录下来。 (2)幼儿与同伴合作操作。 提问:你们是用什么方法记录下来的?表示什么意思?请小朋友介绍。 小结:刚才小朋友都很聪明,用各种方法来记录数量,可是,小朋友的记录方法只是自己知道,别人看不懂呀。那怎么办呢?今天我和小朋友一起学习一种新本领,用条形统计图来记录数量,让别人...
幼儿园小班体育教案
答:
发现有的孩子特喜欢跳,有的调皮的孩子会站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子们的兴趣,让孩子们学一学
动物的
跳,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于
动作
本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;
连续
跳几下就会放弃或者动作僵硬不...
关于
小动物的
说明文
答:
猫是人们宠爱的
小动物
,它温驯,活泼,可爱,能捉老鼠,博得主人的欢心。刚出生的小猫,眼睛闭着,叫声细弱,浑身光秃秃的,好似一个会蠕动的肉团团。满月以后,绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色,四肢长满白毛,背部黑中杂有灰白,尾巴灰黑;有的从头到尾披一件油墨“大氅”,脚掌却是白色,人们说...
动物
还有哪些像旅鼠死亡大迁移一样的奇特现象
答:
巴拿马一家热带研究所的生物学家在研究森林中各种
动物的
联系时,发现
一种小
蜘蛛同大蜘蛛的关系十分奇特:大蜘蛛用结实的蛛丝编织大网,但这种蛛丝没有粘性。小蜘蛛把自己织的网一头挂在大网上,另一头连着自己的身子。果蝇等小虫子落入了大网,大蜘蛛往往发现不了,或是嫌猎物太小,不屑一顾。小蜘蛛却闻风而动,飞快...
幼儿园小班体育教案
答:
练习单脚跳,双脚合、开跳和高矮跳等方法,发展身体及
动作
的协调性。。 活动的方法: 情境导入法、观察法、演示法等。 活动过程: 一、开始部分,师幼共同做热身运动:基本动作练习。
1
. 师:小(4)班的小朋友们,下午好!看看你们身上都贴了哪个
小动物的
头像呀?(小白兔)因此,我们所有的小朋友现在都是一只可爱的...
要一篇把自已比喻成
动物的
作文!
答:
松鼠是
一种
美丽的
小动物
,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮. 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的...
小学一年级语文《小熊住山洞》教案
答:
配乐
连续
读3—6自然段,边读边加上适当
的动作
。让学生在优美的旋律中表达美。 ④想一想:小熊一家不砍树的原因,假如砍了树会有怎样的后果? 4、学习第八自然段 ①看图:小熊一家宁愿住山洞也不砍树造房子。他们这种做法受到
小动物
们的赞扬,你瞧,他们在干什么?(课件展示插图5)生观察后说图意。 ②朗读:指名读...
写出带有两个以上
连续动作
的句子。
答:
老师走进教室,拿起书本,开始上课。
动物
同学写作文
答:
小朋友可以有意地选择
一种
或几
种小动物
,作
连续
观察,作一些观察笔记,进行比较、分析,掌握不同动物的不同特征。这样,到了写作文时,小朋友就可以把观察得最细致、了解得最多和自己最感兴趣的那种
小动物的
各方面特征形象地表达出来,那时候,你就有话可说,有“特征”可写了,说不定也能写成一篇佳作呢! 小朋友,不...
用四个在造句二年级在干嘛
答:
1
、为政重在廉,做人重在诚,说话重在信,办事重在实。2、在沙滩上还有一道亮丽的风景线,是在海边游玩的各色人群,人们有的正在挖贝壳,有的正在捞小鱼,还有的在水中嬉戏,你瞧,那边有两人穿着婚纱,正在拍婚纱照呢,他们笑得好幸福。3、山上有许多可爱的
小动物
,小鸟在天空中自由自在的飞翔,小猴子...
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