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两位数加一位数
在教学中如何提高学生解决问题的能力
答:
再如,在教学人教版一年级下册“
两位数加一位数
”时,我想引导学生探究两位数加一位数进位加的算法。在组织探究时,我并没有过早地讲解算法,而只是提出问题:“你可以借助学具,也可以用别的方法,小组讨论一下,看你们组能想出几种方法来解决这个问题?”留给学生足够的思维空间和时间,让学生去尝试、...
如何计算
两位数
加两位数?
答:
(2)出示问题:一年级一共要买多少张车票?(3)如何解决这个问题?求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式:35+34。(4)这个算式如何计算?互相交流算法。我们学习过两位数加整十数、
两位数加一位数
,通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一...
计算
两位数
加两位数时,应注意什么问题呢?
答:
(2)出示问题:一年级一共要买多少张车票?(3)如何解决这个问题?求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式:35+34。(4)这个算式如何计算?互相交流算法。我们学习过两位数加整十数、
两位数加一位数
,通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一...
怎样教孩子学
两位数
减一
位数
及整十数
答:
学生掌握
两位数加一位数
以及整十数,两位数减一位数不退位减法和整十数的基础上学习的。要求学生理解算理,掌握计算方法并能正确计算。由于有前面的基础且如果纯计算,学生肯定兴致不高。于是我首先创设情境,呈现一些玩具,让孩子选择一种最喜欢的,给你8元钱,还差多少钱,列出算式,.因为两位数减一位数...
一年级数学知识点归纳梳理
答:
求被减数,用差加减数。 10、两数比多少,求相差数用减法,求大数用加法,求小数用减法。 11、三数相加、减,凑十能简便,如果能凑十,先把它来算。
两位数加一位数
,先看清个位数,判断进位不进位,再确定十位数。 12、写数也从高位起,哪位是几就写几。除开位,哪位一个也没有,就写零来占占位。 13、两数比...
两位数
加整十数的计算方法□○□=□
答:
1、观察规律。观察
两位数
加法的快速计算方法,具有普遍性,需要做转换。7-3+2=4+2 2、确认被加数
位数
。确定被加数(一般位数比较长,因为方便,易计算),写在竖式上面。3、确认加数位数,确定加数(一般位数较短,因方便,易计算),写在竖式下面。不要忘记对齐位数。4、写上运算符号"+"在对应...
怎样计算
两位数
加两位数(不进位)?
答:
(2)出示问题:一年级一共要买多少张车票?(3)如何解决这个问题?求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式:35+34。(4)这个算式如何计算?互相交流算法。我们学习过两位数加整十数、
两位数加一位数
,通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一...
2020年一年级数学整十
数加一位数
及相应的减法教案
答:
一年级数学整十
数加一位数
及相应的减法教案范文一 教学内容: 整十数加一位数及相应的减法 教学目标: 1、让学生经历
两位数
加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。并了解加、减发算式中各部分的名称。 2、在根据数的组成探索口算方法的过程中,体会知识间的内在联系,发展思维能力和口算能力。 3...
两位数
乘一
位数
的速算法
答:
两位数
乘一位数的速算法如下:口算两位数乘一位数,先把两位数看成整十
数加一位数
的和,再分别求积后再相加。例:32×3,分析与解口算时,把32分成30和2,先算30×3=9,再算2×3=6。最后算90+6=96,即32×3=96。口算就是用脑计算,用口头叙述来记忆当时的结果。这种方法用于速算,常练有助...
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