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为什么不消灭方言
上海普通话考试时间
答:
推广普通话既不以
消灭方言
为目标,也不以消灭方言为手段。我们不能把普通话和方言简单地对立起来,两者的功能和地位不同,处在不完全相同的时空之中。任何一种方言都有它的稳固性和不可替代的实用性。在民族共同语的发展时期,方言之间过去所有的那种明显的界限会逐渐淡化,方言的力量必然会削弱。
普通话的基础
方言
是
什么
答:
普通话的基础方言是
什么
普通话是以北京语音为标准音,以北方官话为基础方言。它是以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。推广普通话并不是要人为地
消灭方言
,主要是为了消除方言隔阂,以利社会交际。普通话作为联合国工作语言之一,已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习汉语的首选语言。《国家通用...
如何看待普通话和
方言
的关系
答:
方言
是我国汉民族聚集区的某一区域的语音,是该区域内的本地人沿袭下来的,并长期共同使用的一种有独特发音特点且有别于其他区域发音特点的语音。其特点是:具有区域性;是某一区域内地当地人的通用语;具有区域独特性;方言的发音有区域特色,山西方言平翘不分,前后鼻音部分一律发后鼻音等;沿袭了古代...
有人说推广普通话是为了
消灭方言
,请你谈谈你的看法
答:
。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。
方言
是文化的活化石。因为方言作为地方文化的一种,是民族文化的有机组成部分,文化越多的包容性越能显示出其魅力。在必要时写进课本,通过教学的方式来进行方言的学习和传播,也未尝不可。
如何看待
方言
和普通话的关系
答:
方言
是我国汉民族聚集区的某一区域的语音,是该区域内的本地人沿袭下来的,并长期共同使用的一种有独特发音特点且有别于其他区域发音特点的语音。其特点是:具有区域性;是某一区域内地当地人的通用语;具有区域独特性;方言的发音有区域特色,山西方言平翘不分,前后鼻音部分一律发后鼻音等;沿袭了古代...
杭州一小学开设
方言
课,方言课会增加学生文化底蕴吗?
答:
个人认为方言课不会增加学生文化底蕴,因为强硬的学多一种语音,只是给孩子的负担。如果将方言当作他的自身兴趣来学习会更好,关于方言我有以下几种看法。普通话存在的最大意义是为了加强人与人之间的沟通,并不是为了人为地
消灭方言
。这就好像,如今我们国家绝大部分的中小学生都有英语课程,难道是为了...
对待
方言
的态度?
答:
要么就是连听都听不懂,这让我想到了一个很很严重的问题,要是有一天,所有人都不会说
方言
了,那就说明方言已经成为一种文化遗产了,这就意味着我们的后代对方言的认识只能从书上按拼音一个一个的读出来,但那是一种毫无感情的方式,一点意义都没有了。所以学习方言很重要。
推广普通话的重要性
答:
普通话:普通话,是现代标准汉语的另一个称呼,是以北京语音为标准音,以北方官话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语。汉语不等同于普通话,推广普通话并不是要人为地
消灭方言
,主要是为了消除方言隔阂,以利社会交际,与人民使用传承方言并不矛盾 ...
学校应继续坚持普通话的法定地位,加大行政力度,争取在新世纪最初3-5...
答:
学校应继续坚持普通话的法定地位,加大行政力度,争取在新世纪最初3-5年内,使普通话基本成为各级各类学校的教学语言和城镇小学、幼儿园的学校语言。2001年《中华人民共和国国家通用语言文字法》施行,确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位,规定“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授...
老人讲
方言
影响孩子普通话吗?以后还能纠正过来吗?
答:
“你弄啥类?”当时就懵逼了,这是我闺女吗?这一口
方言
说的正是“6666”,但是现在闺女的方言已经改过来了,当时很是着急,这要是一口方言上学怎么办呢?闺女带到身边一年,慢慢的教孩子普通话,可能是孩子小学习能力强,慢慢就把方言改了。是不是想问这是
什么
原因呢?和各位大众妈妈一样,上班挣钱...
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