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主体即人,客体即客观事物
为什么说认识是对
客观
世界的能动反应映
答:
第五,辩证唯物主义认识论认为,认识是
主体
对
客体
的能动反映.这种能动的反映具有两个方面的特点:一方面,反映具有摹写性,
即人
的认识作为对
客观事物
的反映,必然要以客观事物为原型,它总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律.反映的摹写性决定了反映的客观性.另一方面,反映具有创造性....
实践是认识的先导这句话为什么错
答:
(一)实践
主体
、实践客体和中介.实践主体和客体的相互作用。1.所谓主体。是指从事实践活动和认识活动的人。客体是主体活动对象的总和.是主体活动所指向的
客观事物
。所以
,客体
并不等于客观事物.而是纳入到人的对象性活动中的客观事物。客体有三种基本类型.即自然形式的客体、社会形式的客体、精神形式的客体...
马克思哲学三大规律的内容和意义
答:
这部分在唯物论和辩证法对
客观
世界进行考察的基础上,进一步考察人(即主体)同客观世界(
即客体
)的关系
,即主体
能不能认识客体和怎样进行认识。这是马克思主义哲学对哲学基本问题第二方面的科学回答(思维能不能认识存在,即意识能不能认识物质)。对这个方面的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准。 历史唯物主义——...
社会规律是否具有
客观
性,为什么?
答:
又是由于许多特殊的生活条件,才成为它所成为的那样。”其四
,主体
选择受人的素质、能力等自身状况的影响。人的选择以自身的需要和利益为主体尺度和内生动力,以必然性、规律性和现实条件为
客体
尺度和
客观
根据。人的选择不仅要遵循必然性、规律性等客体的尺度,还要遵循自身的需要、利益等主体的尺度。
歌德说的:“真理属于人类,谬误属于时代”是什么意思
答:
而认识是主观对客观的反映。反映要有一个过程,总是先有
事物
的变化,然后才有主观认识的变化。主观落后于
客观,
就包含着主观脱离客观而产生错误的可能性。后面的人在看前任的真理就很可能是错误的。所以说,真理属于人类,谬误属于时代。原因:这是由于真理具有相对性:人们在一定条件下的正确认识是有限度...
哲学到底是什么
答:
理性认识:理性认识是在感性认识的基础上
,主体
运用人所特有的抽象思维能力对感性材料进行加工,形成对
客体
的本质和内在联系的认识。它包括概念、判断、推理三种形式,具有间接性、抽象性的特点。 从理性认识到实践需要的条件:(1)必须把理发认识即理论同具体实践相结合;(2)要将理性认识转化为指导人们实践的计划、方案、办...
急急急,政治哲学——唯物辩证法的所有观点和原理
答:
相对静止使事物呈现多样性,是区分事物基础,衡量事物运动尺度。⑤实践是人能动地改造物质世界的对象性活动。形式:生产、处理和变革社会关系和科学实验。⑥实践有三个基本特征:
客观
现实性、自觉能动性和社会历史性。实践目的、手段、结果的反馈调节。⑦
主体
是指从事实践活动和认识活动的
人,客体
是主体活动对象的总和。实践...
公共基础知识内容
答:
理性认识:理性认识是在感性认识的基础上
,主体
运用人所特有的抽象思维能力对感性材料进行加工,形成对
客体
的本质和内在联系的认识。它包括概念、判断、推理三种形式,具有间接性、抽象性的特点。从理性认识到实践需要的条件:(1)必须把理发认识即理论同具体实践相结合;(2)要将理性认识转化为指导人们实践的计划、方案、...
高中政治哲学与生活原理+方法论详细整理
答:
①【原理内容】意识具有能动作用原理(即主观能动性)人能够能动地认识世界——意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地改造世界——意识对改造客观世界具有指导作用;意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。(正确的意识促进
客观事物
的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展)【方法论】要充分发挥...
思维方法
答:
第二个方面的教学属于实践活动范畴,其内容是人与
客体
之间的一种“感性活动”,其目的是在人与客体之间建立一种“活力内涵”
即人
对客体的一种智力机能。这两个方面的区别在于
主体
与客体发生关系的方式,前者是一种认知的,后者是实践的。但它们与客体关系的性质却是一致的,在主体与客体的关系中它们都以客体为最高...
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